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阶段感知运动阶段岁前运算阶段岁具体运算阶段岁让皮亚杰儿童认知发展理论特点举例说明儿童形成了一些低级的行为图式通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验获得了客体的永恒性个月客体永恒性就是指当事物不在眼前时依然能够认识到事物是存在的万物有灵论儿童通过看抓和嘴的吸吮来了解外部环境爸爸离开了没有获得客体永恒性的儿童不能认识到爸爸依然存在以为爸爸从此消失不会有找的行为获得客体永恒性的儿童能够认识到爸爸是存在的就会去找也叫泛灵岁的小孩子会在自己吃饭的时候喂论认为一切物体都是有生命一切以自我为中心只会站在自
阶段
感知运动阶段（0-2岁）
前运算阶段（2-7岁）
具体运算阶段（7-11岁）
让.皮亚杰儿童认知发展理论
特点
举例说明
1、儿童形成了一些低级的行为
图式，通过探索感知与运动之间
的关系来获得动作经验
2、获得了客体的永恒性 （9?12
个月）。客体永恒性就是指当事
物不在眼前时，依然能够认识到
事物是存在的
"万物有灵论”
儿童通过看、抓和嘴的吸吮来了解外部
环境
爸爸离开了，没有获得客体永恒性的儿
童，不能认识到爸爸依然存在，以为爸
爸从此消失，不会有找的行为；获得客
体永恒性的儿童能够认识到爸爸是存在
的，就会去找。
（也叫泛灵3岁的小孩子会在自己吃饭的时候，喂
论）。认为一切物
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