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2019~2021 年
临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明
(试用稿)
I. 命题指导思想
一、命题依据义务教育阶段《语文课程标准 (2011 年版 ) 》,依
据《 2019~2021 年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。
二、命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文
素养的要求, 考查考生的语文基本知识和基本能力, 并注重对考生语
文应用能力和审美能力的考查。
三、命题保持相对稳定,体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范,试卷有较高的信度、效
度、必要的区分度和适当的难度。
II. 考核目标与能力要求
根据高一级学校对新生文化素质的要求, 依据中华人民共和国教
育部制定的义务教育《语文课程标准( 2011 年版)》,确定语文科
考核目标与要求。
学业水平考试语文学科要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评
价、表达应用、探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下:
A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和
记忆语文基础知识、文学文化常识和名句名篇等。
B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的
能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
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C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础
上进一步提高了的能力层级。 要求能够筛选材料中的信息, 分解剖析
相关现象和问题,并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价: 指对阅读材料的鉴别、 赏析和评说,是以识记、
理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和
分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、
理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。
对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
III. 考试范围与内容要求
根据高一级学校对新生文化素质的要求, 依据中华人民共和国教
育部《义务教育课程设置实验方案》 (教基〔2001〕28 号)和义务教
育《语文课程标准( 2011 年版)》,结合我市的实际情况,确定语
文科考试范围和要求。根据统编教材语文( 7~9 年级)包含识字与
写字、阅读、写作、综合性学习、名著阅读、课外古诗词诵读以及语
文语法知识等六册内容,组成考试内容。
考试内容及相应的能力层级如下:
一、积累运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A
⑴识记现代汉语普通话常用字的字音。
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⑵识记并正确书写现代常用规范汉字。
⑶识记重要的文学常识。
2 .表达应用 E
⑴正确使用词语。
⑵辨析并修改病句。 (病句类型:语序不当、搭配不当、成分残
缺或赘余、结构混乱)
⑶选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段。
⑷正确运用常用的修辞方法。 (常用修辞方法:比喻、拟人、夸
张、排比、对偶、反复、设问、反问)
⑸语言表达简明、连贯、得体、准确、生动
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