精编高中地理流域的综合开发教案多篇(三).docx 13页

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  • 2020-09-20 发布

精编高中地理流域的综合开发教案多篇(三).docx

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    高中地理流域的综合开发教案精选多篇 高中地理流域的综合开发教案精选多篇 你正以凌厉的步伐迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子,每个人都隐身于高考,而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。接下来是小编为大家整理的高中地理流域的综合开发教案,希望大家喜欢! 篇一: 课标要求: 以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。 课标解读: 首先应该从以下方面了解流域开发的地理条件,包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。根据该流域的地理条件,规划该流域开发建设的基本内容,具体包括防洪、航运、发电、土地利用、矿产资源的开发、旅游、渔业、灌溉等方面。针对开发过程中已经出现和可能出现的问题,提出综合治理的对策。 学情分析: 学生在初中已经初步学习了流域的基础知识,但由于时隔较远,基本上已经没有印象,因此,需补充流域和水系的基础知识。对于流域开发的地理条件分析,在必修2和必修3前期的知识学习中,已有一定的基础。而对于流域开发,由于离学生生活实际较远,比较陌生,需要通过一定的图片资料,使其增加感性认识。 学习目标: 1、阅读美国地形图、田纳西河流域矿产资源分布图,分析田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水文特征等自然环境及资源条件。 2、阅读资料,分析田纳西流域人口及社会经济条件。 3、阅读图片、资料,描述田纳西河流域的综合开发建设状况,说出流域开发建设的基本内容。 4、分析田纳西流域出现的生态与社会问题,说出流域综合治理的对策措施。 教学方式:案例教学法 教学重点:流域开发的地理条件、流域开发建设的基本内容及综合治理的对策措施 教学难点:流域开发的地理条件 教学资源的处理: 教材内容和课程标准基本相符,只是流域的早期开发及其后果宜调整到流域综合治理部分,增强治理的针对性。另外,补充了田纳西河流域的人口、社会经济条件,以及关于流域开发的相关图片资料。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 98年长江流域洪水灾害的成因是什么? 讨论归纳 以实例导入新课 流域开发的地理条件分析 展示美国地形图、田纳西河流域矿产资源分布图及文字资料 分析田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水文特征等自然环境、 资源条件及人口、社会经济条件。 使学生掌握流域开发地理条件的分析思路与方法 流域开发建设的基本内容 展示图片、资料,引导学生说出流域开发建设的基本内容 阅读图片、资料,描述田纳西河流域的综合开发建设状况,说出流域开发建设的基本内容。 使学生掌握流域开发建设的基本内容,突破教学重点与难点 流域综合治理的对策措施 引导学生阅读教材,分析流域开发出现的生态及社会问题,归纳出流域综合治理的对策措施 分析田纳西流域出现的生态与社会问题,说出流域综合治理的对策措施 使学生掌握流域综合治理的对策措施 知识拓展,能力迁移 将全班分成三个小组,分别研究长江、黄河及珠江的综合开发 小组搜集资料,运用所学知识,分析各大河流的综合开发与治理 使学生对我国的大江大河有较深入的了解,并能运用所学知识,解决流域开发建设问题 板书设计: 河流的综合开发以美国田纳西河流域为例(第二课时) 【课标解读 课程标准 具体要求 教学活动建议 以某河流为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。 ? 针对具体的流域实例,从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面,分析流域开发的地理条件;说出该流域开发的基本内容及综合治理的对策措施;通过实例学会认识流域开发的一般方法。 收集有关流域综合开发建设的成功实例,组织学生开展讨论,总结其经验,加深学生对流域开发整治的一般过程和方法的理解。 【教学目标 1.? 通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的措施和意义。 2.? 培养学生阅读分析图表和数据的技能,逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。借鉴田纳西河流域治理的经验,提出塔里木河综合治理的建议。 3.? 培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系,培养对环境、资源负责的观念和行为,还要关心我国的基本地理国情,增强保护生态环境的意识。 【教学重点 1、田纳西河流域开发所产生的生态与环境问题以及综合治理的对策措施。 2、通过借鉴田纳西河流域治理的经验,提出塔里木河综合治理的建议。 【教学难点 塔里木河治理现

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    • 审核时间:2020-09-20
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