人教版二年级上册数学第二单元教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第二单元 100 以内的加 授课时间 年 月 日 星期 课题 法和减法 两位数加两位数 教时数 第 1 教时 课型 新授课 1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 教学 2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的 目标 进行计算。 3、培养学生思考问题和解决问题的能力，对学生进行公德教育。 教学 两位数加两位数的笔算方法。 重点 教学 1 、竖式计算的书写格式。 难点 2、笔算的计算顺序。 教学 方法 教学手段（含教具准备） 小棒 教 学 过 程 一、创设情境： 学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。每班有两名老 师带队，你们能帮老师解决二 (1) 班学生和老师一共多少人这个问题吗？ 小组交流，汇报不同的方法。 师：有这么多的方法，我们如何验证呢？ 二、自主探究： 1、验证二（ 1）一共多少人。小组合作，也可以请小棒来帮忙。 学生汇报：（ 1）用口算 5+2＝7 ，30+7 ＝37 没（ 3 ）用小棒，先摆 3 捆 5 根， 再摆 2 根，5 根+2 根=7 根 ,30 根+7 根=37 根。（ 4 ）我使用竖式计算的，个位 5+2＝7，在个位写 7，十位是 3，在十位下面写 3，所以等于 37。 你认为哪一种方法又快又准确？ 2、用你喜欢的方法验证二（ 1）班和二（ 2）班一共多少名学生 ? 要求两个班一共有多少人 ,就是求两个班的总人数 ,用加法计算 学习必备 欢迎下载 师 :怎么列式 ? 指名列式，自主探索选出比较快的人，说一说是用的什么方法。 3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加 起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。 三、拓展运用： 1、计算下面各题。 59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝ 62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝ 2 、数学医院： 17+20＝19 50+26＝ 42+3 ＝72 1 7 5 0 4 2 + 2 + 2 6 + 3 1 9 7 6 7 2 四、总结课堂 板书 : 不进位加法 35+2=37 35+32=67 35 35 + 2 +32 37 67 教 学 反 思 学习必备 欢迎下载 授课时间 年 月 日 星期 课题 两位数加两位数进位加 教时数 第 2 教时 课型 新授课 1、利用情景图和动手摆小棒，使学生理解两位数加两位数进位加的算理，掌握方 教学 法。