五年级第一课配戴眼镜的学问.pdf

第一课配戴眼镜的学问 教学目标： 1．通过教学使学生了解保护眼睛的重要性，正确对待近视 2 ．明确正确佩带和爱护眼镜（隐型眼睛）的方法，了解眼睛传 染性疾病的主要途径及防治的方法与措施。 教学过程： 一、导入新裸 1．猜迷揭示源题。 迷语：上边毛、下边毛、中间一颗黑葡萄。 假如你要猜不着，对着镜子瞧一瞧。 2 、谁的视力好，你平时是怎样保护视力的 二、佩戴眼睛的学问 1、什么是近视眼？ 5 米以外）来的平行光线， 通过不用调节的眼曲光组 （角 膜、晶状体、玻璃体等）折射后，合成的物象焦点，没有恰好在视网 膜上而是在视网膜前，就叫近视眼。近视分为假性近视和真性近视。 如果你已经近视，你该怎么办？ 2. 患了假性近视该怎么办？ 近视，近视度数低于 200 度，建议暂不配镜，要做的事是：改善学习 环境，学习地方应当明亮， 光线最好自左前方来 桌椅高低适逸，坐 姿正确，减轻学习强度，忌玩电子游戏，合理营养。 3、患真性近视的孩子怎么办？ 视最好的方法，并且安全可靠。当前，治疗真性近视眼的方法很多， 如 OK镜、放射状角膜切开术、准分子激光术等不一而足；但是，这 些方法都有一定的适应症和禁忌症，存在某些不确定因素。所以，怎 样为孩子配一付舒适的眼镜，就是当家长要去做的事情。 4 、如何佩带近视眼镜？ 慢或加深”是一个相当复杂的问题，它不仅与近视的发展过程、调节 等因素有关，同时也牵涉到辐辏、眼外肌平衡等因素。戴不戴眼镜是 否会促使近视加深或减少， 主要取决于孩子看书的距离和近距伏案作 业时间的长短， 不能说戴上眼镜就能使近视度数停止发展， 不戴眼镜 就一定发展， 更不能说戴上眼镜就会使近视度数加深， 不戴上眼镜就 能使近视度数减少。因此， 我们的意见是：假性近视和低度数的真性 近视患儿，在阅读、书写时就把眼镜取下来，除此之外，任何时候都 应戴上（当然，洗澡、睡觉是要取下来的）。戴眼镜切忌随便摘取， 一会戴，不一会戴。特别是用来矫治弱视的眼镜，更不能随意摘取。 5、佩戴隐形眼镜的一些知识： 猜我的视力好不好？呵呵， 丁老师戴眼镜已经有 15 年了，看不出 来吧，因为我一直戴的隐型眼镜。 （1）. 无论戴上还是脱下之前必须洗手。 （2 ）. 不要留指甲，否则容易细菌干扰，导致什么角膜炎啦等等。 （到时候看医生都麻烦） （3 ）. 初戴者刚开始戴时时间尽量控制，日后可慢慢增加。但最 好不要超过 10 小时。（否则你就等着眼睛缺氧而充血吧。兔子？ - - ） （4 ）. 不能戴隐形眼镜睡觉。 （忌讳啊忌讳啊！不然到早上脱下来 也有困难，干得贴在眼睛上） （5）. 平时如果觉得眼睛干，可以试着打个哈欠，这样眼睛可以得 到点湿润。这里不提倡用润滑液，用了以后有依赖性，动不动就觉得 干。 （6 ）. 不要揉眼睛，一不小心会让镜片移位（这可难过死了，在外 面你还能随时洗手，随时拿出道具脱下来重戴？） 三、总结。要保护眼睛， 预防近视。 如果已经近视， 要科学对待。 第二课确保饮食卫生安全 教学目标： 1、使学生认识饮食卫生安全的重要性； 2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育； 3、培养学生良好的饮食卫生习惯。 重难点 : 饮食卫生安全教育，强化行为 教（学）法 : 举例、实际材料，来打动学生行为。达到个人饮食卫生安全教育 教学过程 : 一、谈话导入： 你知道什么叫“病从口入”吗？ 学生讨论交流。 二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育； 在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对 此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的 就是这个道理