二年级上册道德与法治教案-10.我们不乱扔-部编版（第2课时）.docxVIP

第十课《我们不乱扔》第二课时教学设计 　　教材分析： 　　《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦，并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己的行动保护美好家园。 　　学情分析： 二年级孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但是孩子自控力不足，在教室、校园等监督力度较强的公共场所，能自觉爱护并遵守，但在其他公共场所，就会随意一些。因此，教学中需加强保持公共环境卫生的意识，帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题，重点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。 教学目标： 1.引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯，并提出改进建议，提醒他人参与到自觉维护公共环境中来。 2.树立文明的公共环境卫生意识，学习爱护公共环境卫生的行为，自觉养成良好的公共卫生习惯。 　　教学重点： 　　了解维护公共环境卫生的行为，在生活中自觉养成良好的公共卫生习惯。 　　教学难点： 　　自觉维护公共卫生，发现身边不讲公共卫生的不文明行为，并及时提醒。 　　教学准备： PPT，教学视频，不文明行为观察记录表，文明之花花瓣，分类垃圾桶教具。 教学过程： 　　一、导入 　 在这个春暖花开的时节，老师最喜欢外出春游，这是我拍摄到的一些城市图片，请同学们来看一看。 1.出示鲜花盛开干净整洁的城市图片和生活垃圾堆满角落的城市图片，对比感受。 2.说一说看了图片你有什么感受。 3.思考：是什么原因让我们原本干净整洁的城市堆满垃圾？ 　　出示课题：我们不乱扔 　　二、观察讨论：“这样可不行” 1.出示校园拍摄到的不爱护公共卫生的视频。 小组讨论交流： 视频中的不文明行为以及不文明的行为会带来影响。 2.出示校园拍摄到的爱护公共卫生捡垃圾的视频。 小组讨论交流： 视频中的小朋友好的行为，发现他们是如何处理垃圾的，学会正确的垃圾分类。 3.垃圾分类。 出示校园分类垃圾筒，通过视频了解垃圾分类常识。 4.实践操作，将老师收集到的不同种类的垃圾放进不同的垃圾桶里，学会正确分类。 5.除了乱扔垃圾，你还发现在公共场所有哪些不讲公共卫生的情况？ 　 拿出“我的观察记录表”，小组内先交流一下。 　 6.指名交流，观察到的不文明现象并且提出合理化建议。 　　生：随地大小便非常不卫生，让人很恶心。建议：设置宣传标语及时提醒大家。 　　生：车窗抛物。建议：了解相关的法律法规，爱护公共卫生，保障他人生命安全。 　　生：遛狗任狗大小便。建议：狗主人要把狗带到指定区域，或者出门不带狗。 生：在公共场所抽烟会影响别人的健康。建议：控制自己吸烟的欲望，远离烟草。 生：随地吐痰。建议：随地吐痰有细菌，想吐的时候要用纸包起来。 生;...... 7.出示高空抛物，车窗抛物的图片。 了解高空抛物，车窗抛物的相关法律法规。了解乱扔垃圾不仅是不文明行为，严重时还是一种违法行为！ 8.小结：真是不说不知道，一说吓一跳，不讲公共环境卫生的危害可真大。不良的公共场所卫生，不仅使其他人感到厌恶和不愉快，还会传播各种疾病，严重不讲公共卫生的行为甚至是一种触犯法律的行为，我们一定要引起重视，不能觉得乱扔垃圾是小事。 　　三、落实行动 ：“我能做到的……” 　　1.除了生活垃圾，我们的人体也会产生一些人体垃圾，比如感冒的时候。 　　出示情境：感冒了，我该怎么办…… 引导学生交流：感冒了会有哪些症状？ 预设：流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、发烧） 重点情境体验：在电影院里 想咳嗽...... 想打喷嚏...... 想吐痰...... 想擦鼻涕...... 生：擦过鼻涕的纸巾要及时扔进垃圾桶。 　 生：打喷嚏的时候要捂住嘴巴。 　　生：咳嗽的时候也要捂住嘴巴，最好用手帕或纸巾捂住。 　　生：有痰的话最好吐在纸巾上，然后扔进垃圾桶。 生：感冒了不能和别人靠的太近，会传染给别人。 学唱感冒时保护公共卫生小儿歌。 感冒记得戴口罩 出门常备塑料袋 垃圾可以装进袋 想吐痰时要用纸 想打喷嚏捂住嘴 咳嗽不能对着人 以免传染给他人 鼻涕擦完纸收好 想扔扔进垃圾桶 爱护卫生我光荣 我光荣！ “文明之花”。 通过学习，我们知道了如何处理生活垃圾和人体垃圾，四人小组合作共同完成，将你能做到的保护公共环境卫生的文明行为写在花瓣上，比一比，哪一小组的“文明之花”开得最漂亮。 课后作业：　　 课上填写的文明之花，你在生活中做到了哪一条就把哪一条涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己收获了几朵花瓣。 　　四、课堂总结。 同学们，干净整洁的公共环境给我们带来愉悦，所以，我们不乱扔，更要提倡“弯腰精神