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《我爱家乡山和水》教学设计
教材分析:
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》小学二年级上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上,带领他们进一步扩大生活的空间,进入“我们生活的地方”。通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课是第一课时,要引导学生从可观可感的的家乡风貌认识自己生活的地方,发现它的美好,从而激发学生爱乡情怀。
学情分析:
低年级的孩子对于“家乡”的概念模糊混乱,爱家乡的教育需要建立在学生的生活之上,帮助学生明确本课的“家乡”就显得很重要。其次,二年级的孩子对家乡的热爱不大清楚从何而来,因此,“走近”家乡才能“走进”家乡,“走进”家乡才能“热爱”家乡。而爱家乡绝不是空洞的,需要与学生的生活相结合,需要帮助学生获得对家乡的情感体验。
设计思路:
针对二年级学生的特点及本班学生的实际情况,“发现”家乡的美才可以帮助学生建立对家乡的亲近感。因此,本节课,我通过设计三个主要环节“感受家乡的风光美”“发现家乡的风光美”“家乡故事多又多”让学生由由浅入深地、自主愉悦地走近家乡,近距离地体验家乡带来的风光美与人文美,爱乡之情油然而生。
教学目标:
1.知道自己的家乡在哪里,奠定热爱家乡的感情基础。
2.学会留心生活,欣赏家乡的美。
3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。
教学重点:?
1.知道自己得家乡在哪里,奠定热爱家乡的感情基础。?
2.学会留心生活,欣赏家乡的美。?
教学难点:?
运用观察、访问、调查资料等方式,寻找家乡的美。
教学过程预设:
一、活动一 感受家乡的风光美
1.同学们,上课之前老师请大家看一段视频,并谈谈自己的感受。
2.大家知道视频里的地方是哪儿吗?(对,这就是大家最熟悉,每天生活地方——顺昌市顺昌县,我们把从小生活的地方称为家乡。I今天我们一起走进家乡,学习新课《我爱家乡山和水》(板书课题《我爱家乡山和水》)
3.首先我们来认识家乡的位置(出示地图),顺昌在福建的北部,俗称闽北。顺昌下辖十个县市区,目前我们生活的城市是顺昌县。
4.我们的祖国地大物博,风景各异,看看书本,其它小朋友的家乡在哪儿呢?谁来说一说。
5.你也能像这些小朋友一样,用一两句话说说自己的家乡吗?
二、活动二 发现家乡的风光美
1.同学们说得真好,咱们顺昌这么美,瞧!廖老师的朋友慕名而来,想带他们到顺昌最美的地方走走,大家有什么好的建议呢?(四人小组交流课前收集家乡最美风景图片,再推荐一名代表上台介绍)。
2.廖老师看大家讨论得非常热烈,小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景,(板书风光美)在全班展示交流。
3.同学不仅向大家展示顺昌的美丽的自然风光,而且还有同学展示了各式各样各具特色的桥梁,看到家乡这么多美丽的风景,同学们你们想说什么?
4.师总结、过渡。咱们顺昌“山围八面绿,水绕二江青”,它不仅是一座美丽的山城,还有着悠久的历史文化,流传下许多动人的传说和故事。瞧!(宝山猿祖传说) (板书:故事多)
三、活动三 家乡故事多又多
1.像这样的家乡故事,你还知道哪些呢?(宝山猿祖传说)(这个故事你是从哪儿知道的?了解收集故事的方法)
2.学生小组交流收集到的家乡故事
3.选代表全班交流
4.听了大家的介绍,下面请同学们为你心中顺昌最美的风景送上最热烈的掌声吧。
5.总结:家乡究竟哪一处风景最美,大家都有自己的看法,其实在家乡人眼里,它的一草一木都很美。同学们,我们今天走进家乡,欣赏它美丽的风景,了解它悠久的历史文化,最后廖老师想把这首诗送给可爱的家乡和可爱的你们!(读诗,请孩子们也读一次)绿水青山就是金山银山,期待家乡点绿成金,明天更美好!
四、活动四 布置作业:
1.继续寻找家乡的故事,
2.画一画家乡的美景。
板书设计:
我爱家乡山和水
顺昌县
风光美 故事多
宝山 宝山猿祖
华阳山 华阳故事
合掌岩 张国政
…… ……
《我爱家乡山和水》教学反思
顺昌县水南中心小学 廖宏清
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》小学二年级上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。本单元在学生在了解了经常出入的公共场所的基础上,带领他们进一步扩大生活的空间,进入“我们生活的地方”。通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。二年级的孩子对家乡的热爱不大清楚从何而来,因此,“走近”家乡才能“走进”家乡,“走进”家乡才能“热爱”家乡。因此,本节课,我通过设计三个主要环节“感受家乡的风光美”“发现家乡的风光美”“家乡故事多又多”让学生由由浅入深地、自主愉悦地走近家乡,近距离地体验家乡带来的风光美与人文美。达到了预期的教学目标,使生较深刻了解了家
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