二年级上册道德与法治课件-7.我是班级值日生-部编版（2课时）.docxVIP

第7课 我是班级值日生 （教学课时：2课时） 教材分析： 本课是二年级《 道德与法治 》第二单元《 我们的班级 》的第 三 课 。 教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和 “夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。： 学情分析： 孩子们上二年级以后，自理能力明显增强， 有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩 子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 教学目标： 1、了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。 2、知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。 3、养成做事细致、有条理的好习惯。 教学重点： 懂得值日是爱劳动的 表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 教学难点： 养成做事细致、有条理的好习惯。 教学准备： 课件、图片 教学过程： 一、情景导入 1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明几净。) 2、提问:小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!) 3、说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样? 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地 学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第 七课《我是班级值日生》吧! 板书：我是班级值日生 二、讲授新课 1、我是值日生 值日生不仅仅是做好 卫生打扫，还有很多其它的事情要做，你们都清楚吗？我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么（值日生回答问题）你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的…… 出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。 出示图片：我要早点到学校，给大家开门。 出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。 出示图片：我会认真检查同学们的作业。 这位值日生可真认真，如果你是值日生， 你会怎么做？ 分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言 值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？ 视频《值日生》 做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！ 小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事 情。 2、我当值日生遇到的难题 同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是 他们在这个过程中也遇到 了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。 出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？ 同学讨论 （看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。） 出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？ 同学讨论 （应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅 等，这样才能发挥出集体的力量 。） 出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？ 同学讨论 （班级卫生是集 体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。） 出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？ 同学 回答 说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？ 你们又是怎么解决的呢？ 小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。 三、总结 通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是热爱集体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意识。 板书设计： 我是班级值日生 第二课时 教学过程： 一、导入新课 播放视频《好 值日生、坏值日生》学生回答 小朋友，这个视频讲的是什么呀？ 你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？学生回答 板书：好值日生 二、讲授新课 （一）、如何做好值日 1、这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，你喜欢什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。 出示课本图片：羊羊这样做对 吗？他应该怎样做呢？[来源:Zxxk.Com] （