Unit5dinner27sready教案(共四课时)上课讲义.pdf 10页

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  • 2020-09-21 发布

Unit5dinner27sready教案(共四课时)上课讲义.pdf

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    资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 Unit Five Dinner ’s ready Unit 5 Dinner ’s ready 单元分析 一、教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词: Beef chicken noodles soup vegetable chopsticks Bowl fork knife spoon dinner ready pass try 2、本单元要求会听,说认读的句型: What’s for dinner? What would you like? I ’d like some soup and bread, please. Help yourself. Would you like a knife and fork? No, thanks. I can use chopsticks. 3、能够掌握 e 的发音规则,即 e 在单词中发音 / / 。能够读出符合 e 发音规的 单词。 二、教学要求 1、 能听懂、会说,会用每一课会话。 2、 掌握本单元出现的生词,词组和字母。 3、 会唱本单元的歌曲。 4 、 让学生懂得礼貌待人,主动与父母沟通、交流。 三、教学重点和难点 听、说、认读单词: Beef chicken noodles soup vegetable chopsticks 四、Bowl fork knife spoon dinner ready pass try. 能运用本单元的句型来描 述自己的意愿, 如:Whatwould you like for dinner? I ’d like some…, please. 五、教学时间 本单元共 4 课时,每周 2 课时, 2 周完成。 课时安排: 第一课时: main scene, let ’s learn, let ’s play. 第二课时: let ’s talk,let ’s survey,let ’s spell, 第三课时: let ’s learn, let ’s play, let ’s talk,let ’s do., 第四课时: read and write, let ’s check,let ’s sing, story time. word 可编辑 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 六、教学策略 1.注重合作学习,让学生进行句型的操练。 2 .游戏、 TPR等形式调动学生积极性。 3.鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流, 加强合作, 共同完成学习任务。 七、教学准备: 1.本课 flash 。 2 .本单元的单词卡片。 第一课时 教学目标 1. 知识目标 (1)听、说、认读单词: beef, chicken, noodles, soup, vegetable. 。 (2)在情景中运用句型 What would you like? I ’d like … (3)了解中西方饮食文化的差异。 2. 能力目标 (1)培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。 (2)培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。 (3)培养学生小组合作学习的能力。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1)培养学生学习的积极态度。 (2)培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流,注意观察生活及运用所学 英语知识,鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 教学重点:单词: chicken , beef, soup, noodles, vegetable 教学难点: 1What would you like for dinner? I ’d like some …, please. Dinner ’s ready. 2 能够正确读单词 vegetable 。 教学方法: TPR, 小组合作。 教学过程: word 可编辑 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 一、热身/复习( Warm-up/Revision )

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    • 内容提供方:zjr1736
    • 审核时间:2020-09-21
    • 审核编号:8066072043003000

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