人教版美术四年级下册《珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》第2课时教案附反思点评.docx

珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑（第 2 课时） [ 教学意图 ] 《珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》是人教版第八册的教学内容，属 “欣赏 ·评述 ”这一学习领域。本课教 学内容主要针对秦兵马俑悠久的历史文化，卓越的艺术成就，特别是气势磅礴的大型陶塑艺术作品进行铺展，让学生了解雕塑艺术的独特魅力，以唤起学生珍爱国宝的爱国之心。由于本课内容所折射的文化层面 既多又广，因此，我把课设计成三课时。第一课时，向学生介绍绘画艺术与雕塑艺术的区别、雕塑的艺术形式与材料，以及了解中外雕塑的主要艺术成就，使学生对雕塑产生表象认识。第二课时，着重介绍秦俑雕塑的艺术风格──写实手法，通过观察、比较，了解写实的艺术特征──形象生动、神态逼真，让学生对古代艺术大师高超的雕刻技术产生强烈的震撼。第三课时，进一步介绍俑的发展历史、泥塑的发展历史， 以及陶器艺术的发展历史， 使学生从不同侧面了解秦文化艺术的历史渊源， 培养爱国主义情操。 b5E2RGbCAP 本节课为第二课时。根据《课标》要求和欣赏课的特点，本节课主要采用自主、合作、探究的学习方式，让学生通过描述──分析──解释──评价这一程序由浅入深地分析作品，给学生创造了一个主动探 索的机会。 p1EanqFDPw [ 教学目标 ] ．让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心， 培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。 DXDiTa9E3d ．引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。 ．鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料，培养学生自主学习的能力。 [ 教学重点 ] RTCrpUDGiT ．过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。 ．会搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料，并能了解它的艺术特色和历史文化价值。 [ 教学难点 ] 5PCzVD7HxA 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术特色。 [ 教学准备 ] 师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。 jLBHrnAILg 生：搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料等。 [ 教学过程 ] 一、引导阶段 播放录像（课件 1 ） xHAQX74J0X 1 ．导入课题 “珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑 ” （以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵的震撼。） 2 ．描述概况（生根据课前搜集到的资料进行简单描述与评述）（课件 2 ） （ 1 ）地理位置； （2 ）发现时间； （ 3 ）规模。 3 ．介绍历史人物──秦始皇（课件 3 ） 其主要政绩： 1 ）政治上，统一中国（建立秦朝） 2 ）经济上，统一币制（制定度量衡） 3 ）文化上，统一文字（使用小篆） （让学生通过预习，描述秦始皇陵及秦始皇陵兵马俑的地理位置、规模，兵马俑的发现时间、过程，以及对历史人物秦始皇的客观评价，使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识，同时也培养了学生自 主学习的能力。） LDAYtRyKfE 二、发展阶段 1 ．了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色（课件 4 ） 1 ）复习上节课的知识──雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形），比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。 Zzz6ZB2Ltk （ 2 ）根据录像描述写实的具体体现： A 、军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨） B、人物特征（脸 型方阔、体态高大、栩栩如生） C、战马、兵器。 dvzfvkwMI1 （ 3 ）概括： 兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上， 而且在细部方面也体现了一丝不苟、 形 象逼真的特点。 rqyn14ZNXI 2 ．师生共同探讨学习（课件 5 ） （ 1 ）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。 （ 2 ）各小组汇报观察结果，教师适时进行引导。 EmxvxOtOco A 、发式； B 、胡须； C、脸部表情； D 、姿势； E、装束； F、陶马 3 ．辨一辨，认一认：（课件 6 ） 将军俑、军吏俑、士卒俑等 （本环节为本课的重点环节。通过让学生观察、分析，了解兵马俑雕塑写实的艺术特色；又通过小组自主探究学习，让学生对秦俑雕刻的细部刻画进行观察、讨论、分析、描述，教师适时加以引导解释，使学生逐步学会欣赏雕塑作品的内在本质。最后，通过辨一辨，认一认，学生的判断能力得到了锻炼，欣赏水平也得到了进一步提高。） SixE2yXPq5 三、探索评价（课件 7 ） ．中外宾客对秦始皇兵马俑的评价 ．学生评价 （ 1 ）小组讨论、交流；（ 2 ）小组选代表说；（ 3 ）写一写感受 3 ．小结： 秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的， 具有鲜明的个性和强烈的时代特征， 为中华民 族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。 6ewMyirQFL （在 “欣赏评述