人教版六年级语文总复习教案.pdf

人教版六年级语文总复习教案 （第13 周） 第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法。 二、教学过程 1．复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做， 便于我们理解句子的主要意思。 例如， 鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为： “太阳升起来了。 ”又如： 洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。 缩句后变为： “雪花飘落在屋顶上。 ” 怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要 意思。如 “用生命换来的教科书一直激励着我前进。 ”读后就要想一想这句话说的是 “什 么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生 命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写 成“教科书激励着我前进。” 做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要 检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 2．复习扩句。 我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明 白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样 的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前 面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在 “飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具 体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现 在读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的 句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也 必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如 P14 第五题，不但给 我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学 班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复 了。 扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。 第二课时 一、复习改写句子。 改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被” 字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要 注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。 复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的 是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被 波涛卷走了。” 通过句式的变换练习， 同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思 表达得更准确，更生动。 二、巩固练习 1．照样子缩句。 例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。 （1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________ （2 ）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。