人教版六年级语文总复习教案.pdf 34页

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  • 2020-09-20 发布
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    人教版六年级语文总复习教案 (第13 周) 第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法。 二、教学过程 1.复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做, 便于我们理解句子的主要意思。 例如, 鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为: “太阳升起来了。 ”又如: 洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。 缩句后变为: “雪花飘落在屋顶上。 ” 怎样缩句呢?缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要 意思。如 “用生命换来的教科书一直激励着我前进。 ”读后就要想一想这句话说的是 “什 么”?说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生 命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。这样思考后,这句话就缩写 成“教科书激励着我前进。” 做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。做完以后还要 检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。 2.复习扩句。 我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明 白,更生动,更具体。例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子,可能会提出这样 的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前 面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在 “飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具 体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面,加上“农家小院”几个字,这时展现 在读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。如“照样子,扩写下面的 句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也 必须扩充哪些部分。如果没有例句,就可以扩充一或两部分。例如 P14 第五题,不但给 我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学 班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复 了。 扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。 第二课时 一、复习改写句子。 改写句子练习,一是把反问句改成陈述句,二是把一般句子改成“把”字和“被” 字句。做这两项练习时,都要先读例句,比较例句的异同。把反问句改成陈述句时,要 注意句子的意思不能变,只是变换句式、标点和语气。 复习时,还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的 是一个意思,可以互换。如:“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被 波涛卷走了。” 通过句式的变换练习, 同学们可以懂得用不同句式写一个意思,可以使句子的意思 表达得更准确,更生动。 二、巩固练习 1.照样子缩句。 例:一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。 (1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________ (2 )张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。

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    • 内容提供方:jjwhy
    • 审核时间:2020-09-20
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