人教版圆的标准方程教案.pdf

圆的标准方程 教学目标 ( 一) 知识目标 1. 掌握圆的标准方程： 根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程， 能从圆的标准方程中熟练地求出圆心坐标和半径； 2. 理解并掌握切线方程的探求过程和方法。 ( 二) 能力目标 1．进一步培养学生用坐标法研究几何问题的能力； 2. 通过教学，使学生学习运用观察、类比、联想、猜测、证明等合 情推理方法，提高学生运算能力、逻辑思维能力 . ( 三 ) 情感目标 充分调动学生学习数学的热情， 激发学生自主探究问题的兴趣， 同时 培养学生勇于探索、坚忍不拔的意志品质。 教学重、难点 ( 一) 教学重点 圆的标准方程的理解、掌握。 ( 二) 教学难点 圆的标准方程的应用。 教学过程 Ⅰ. 复习提问、引入课题 师：前面我们学习了曲线和方程的关系及求曲线方程的方法。 请同学 们考虑：如何求适合某种条件的点的轨迹？ 生：①建立适当的直角坐标系，设曲线上任一点 M的坐标为 (x ，y) ； ②写出适合某种条件 p 的点 M的集合 P＝｛M ︳ p （M）｝；③用坐标表 示条件，列出方程 f(x,y)=0 ；④化简方程 f(x,y)=0 为最简形式。⑤ 证明以化简后方程的解为坐标的点都是曲线上的点 （一般省略）。［多 媒体演示］ 师：这就是建系、设点、列式、化简四步曲。用这四步曲我们可以求 适合某种条件的任何曲线方程， 今天我们来看圆这种曲线的方程。 ［给 出标题］ 2 2 2 师：前面我们曾证明过圆心在原点， 半径为 5的圆的方程：x +y =5 即 2 2 x +y =25. 若半径发生变化，圆的方程又是怎样的？能否写出圆心在原点， 半径为 r 的圆的方程？ 2 2 2 生：x +y =r . 师：你是怎样得到的？（引导启发）圆上的点满足什么条件？ 2 2 2 生：圆上的任一点到圆心的距离等于半径。即 ，亦即 x +y =r . 2 2 2 师：x +y =r 表示的圆的位置比较特殊：圆心在原点，半径为 r. 有时 圆心不在原点，若此圆的圆心移至 C （a,b ）点（如图），方程又是怎 样的？ 生：此圆是到点 C(a,b) 的距离等于半径 r 的点的集合， 由两点间的距离公式得 2 2 2 即：（x-a ） +(y-b) = r Ⅱ. 讲授新课、尝试练习 2 2 2 师：方程 （x-a ） +(y-b) = r 叫做圆的标准方程 . 2 2 2 特别：当圆心在原点，半径为 r 时，圆的标准方程为： x +y =r . 师：圆的标准方程由哪些量决定？ 生：由圆心坐标（ a,b ）及半径 r 决定。 师：很好！实际上圆心和半径分别决定圆的位置和大小。由此可见， 要确定圆的方程，只需确定 a、b、r 这三个独立变量即可。 1、写出下列各圆的标准方程：