安全,生命的起航灯.docx

安全，生命的起航灯 Orga nize en terprise safety man ageme nt pla nning, guida nee, in spect ion and decisi on-mak ing, en sure the safety status, and unify the overall pla n objectives 编制： 审核： 时间： 安全，生命的起航灯 简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查 和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目 标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一：教学目标： 学习道路交通安全常识，让学生认识到交通安全的重 要性。 让学生能自觉地遵守交通规则。 增强自我保护意识。 二教学重点： 学生反思自身不良交通行为，学习道路交通常识。 三：教学难点 如何让学生意识到交通安全教育问题迫在眉睫 四：教学程序 （一）导入作为中学生，我们时常有很多不良行为与交通 法规是格格不入的，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？ 结合自身实际举例说明 1引出案例：在惠州市惠澳大道文 头岭段特，一辆运砂的泥头车侧翻，压扁了一辆小轿车，小 车上6人全部死亡，其中有 3名小孩子。据记者昨晚从惠州 交警、安监部门处理事故的现场人员处了解到，事故发生地 点在惠澳大道与三环路交界处，昨日 18时许，罗炼石驾驶 大货车运载河砂从惠州往大亚湾方向行驶至三环过境公路 文头岭路段时，与黄某驾驶的小客车（车上共有 6名驾乘人 员，其中有男童3人）相撞，碰撞后，大货车侧翻，压在小 客车上面，造成3人当场死亡、3人经送医院抢救无效后死 亡的特大交通事故。 事故发生后，交警很快就赶到现场冒雨进行处理，并对 交通进行了单向放行。昨晚 8时左右，大型吊车将泥头车直 接吊开，才将那辆已经被压成铁饼的小车拖出，再将车上死 者搬出来。车上和地上全部撒满了砂子。 惠州市委书记黄业斌、市长李汝求闻讯后，高度重视， 要求全力抢救重伤者、妥善做好事故善后工作，同时查清事 故原因，分清事故责任，依法依规严惩肇事者。还要加大对 超载超限车辆的检查惩处力度，尤其要加强对砂场和运砂车 辆的监督检查，严格禁止超载运砂车上路，防止类似事故。 （二）中学生不良的交通行为表现 1 .中学生在路上的 不良行为：（学生结合自身实际列举）（1）在道路上行走时不 走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边 行走，而是在路的左边或中间行走。 （2）横过车行道时不走 人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆 来临时突然横穿。（3 ）只顾行路，不注意道路和车辆信号的 显示，不服从交通指挥和管理。 （4 ）在车行道、桥梁、隧道 或交通设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。 （5 ）在 铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、 木块等。穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。 （6 ）从 铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨 上通过。（7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、 爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。 2 .中学生骑自行车的不良行为： （学生结合自身实际列举） （1 ）未满12岁的中学生上路骑车。（2）在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。 （3）骑车横 冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右 舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。 （4 ）骑车遇路口转 弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。 （5）通过路 （6 （6 ）骑车时双 手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在 道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或 扶肩并行。3 .中学生乘车乘船的不良行为：（学生结合自身 实际列举）（1）候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上 招呼出租车。（2 ）不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥 挤争抢。（3 ）上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹， 或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。 （4 ）在 车船上随意触动车船上的设施。（三）道路交通安全常识一行 路常识：行路是中学生最基本、 最常见的交通方式。因此， 应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。 1、路上 行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行 进要列队，横排不要超过两人。 2、横过车行道，须走人行 横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须 直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道 时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽 等；不准横过划有中心实线的车行道。 3、行路时要注意各 种信号灯的指示，尤其是路