人教版八年级数学下册表格式全册教案(含计划、进度表格式).pdf

数学 学科（ 八 年级 下 册）教学计划 一、课程标准： 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实 际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结合具体情境体会一次函 数的意义， 能画出一次函数的图象， 根据图象和解析表达式 y=kx+b（ k≠ 0 ）探索并理解其性质 （ k>0 或 k<0 时，图象的变化） 。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯 形性质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提 高克服困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结 论的确定性。 二、全册教学目标： 知识技能目标：掌握二次根式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握 勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并 从中获取总体信息。 过程与方法目标：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的能力，并利用所学的 数学性质、定理等进行表达。通过实际问题的探究，帮助学生掌握类比学习方法，学会用转化的思 想思考数学问题，同时形成比较牢固的数形结合的思维模式。 情感与态度目标：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生认识到学习数学的根本目的是在于应 用数学知识来解决生活中的数学问题，并通过介绍我国过去和现在的数学家对世界数学所做出的贡 献，使学生产生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。 三、教材分析与学生情况分析 （ 1）教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 本册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉 及到了《义务教育数学课程标准（ 2012 年版）》（以下简称《课程标准》 ）中“数与代数” “图形与几 何”“统计与概率” “综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在 第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些 课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。 第 16 章“二次根式” 主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、 减、 乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、 一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。 第 17 章“勾股定理” 本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定 理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定 理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第 18 章“平行四边形” 本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定， 即平行四边形和 梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱 形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形 的性质与判定及其应用； 特殊平行四边形的性质与判定及其应用； 等腰梯形的性质与判定及其应用。 第 19 章是“一次函数” ， 本章主要学习一次函数的概念、图象及其性质，学习一次函数在实际 问题中的应用。教学重点：一次函数图象及其性质；运用一次函数解决实际问题。教学难点：逐步 形成用函数观点处理实际问题的意识；一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函 数模型来选择最优方案为素材的课题学习 . 第 20 章“数据的分析” 本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本 质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平 均数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加 权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述，进一步体会用样本估计总体的 思想。 1 （ 2）学情分析 这学期