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人教版五年级上册音乐导学案
第一单元西部风情
第一课时
教学内容: 《拉萨谣》
教学目标:
1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
教学过程:
1、导入新课
(1)复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲
的情绪,力求做到有感情地歌唱。
(2 )通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入
本课将要学习的歌曲。
(3)听歌曲范唱录音(合唱) 。在聆听之前,提示学生
注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌
(1)进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱(最好是教师范唱,也可听独
唱录音)。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度(可用举手统
计方法,也在可课前进行) 。
(2 )随琴视唱歌曲歌词(为了体验歌曲的情感,也为
了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度) 。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏(可用“哒”或其他读法) 。提示读节奏
时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下,再读一遍节奏。
(3)学习歌曲的曲调。
A 、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱(只唱一遍,以
便确定下面的练习方式) 。
B、请学生分析一下歌曲的 “旋律线”(可用手势来表示,
注意一个乐句用一个动作) 。然后一边作“用手势表现旋律
线”的动作,一边进行视唱曲谱练习。
(4 )学习歌曲的歌词。
A 、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
(5)用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结
(1)再听一遍歌曲录音,请学生对比一下,自己的演
唱还有哪些不足。
(2)了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
(3)指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
教学随笔:学生能用热爱家乡的情感演唱本首歌曲。能
积极参与音乐活动。
第二课时
教学内容:
1、欣赏《北京喜讯到边寨》
2、复习唱好《拉萨谣》
3、聆听《东北秧歌》
4 、练习东北秧歌的基本动作
教学目标:
1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》
2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体
会苗族、彝族音乐风格
3、学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖
国的情感
教学过程:
(一)导入
1、师: “上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》 ,
今天我们一起复习复习,要唱得更好一点。 ”
2、学生齐唱。
(二)开始上课
1、跟录音演唱。
2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》 。
师:“演唱完畲族歌曲,接下来我们来欣赏一首以苗族、
彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》 。”
4 、让孩子看着简谱聆听,感受三部分七个主题的音乐
旋律。
5、让学
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