“快乐小舞星”教材教学文稿.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 和孩子一起融入歌的海 启蒙星 （适用年龄： 3— 4 岁） 洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。 组合情景描述： 一、亲亲我（亲子） 圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。 妈 学习目的： 妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果” 。小朋友们， 通过组合的学习， 提高小朋友的肢体表现力， 在教师 咱们比比谁的 “大苹果”最漂亮， 让妈妈快来亲呀亲亲我。 和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望， 也增强孩子 与家长的亲昵感。 歌词： 我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。 主要动作与要求 : 我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。 1、大苹果： 双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好 我的小脸像苹果， 像苹果呀像苹果， 妈妈你快亲亲我， 亲 比大苹果的叶子。宝宝 呀亲亲我。 的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表 情。 二、小小钢琴家（亲子） 2、“亲亲我” ： 学习目的： 在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右 用 “弹钢琴” 的组合形式， 让孩子学会用肢体来认识 左倾头，同时加屈膝。 节奏，同时训练了指关节的灵活性和音乐反应能力。 在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈 膝平脚碎步。 主要动作与要求 : 1、 弹钢琴： 模仿弹钢琴的手势和状态，要求动作节奏准 教学步骤： 确。 1、 问题进入 教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友 教学步骤： 应该如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比如： 1、 问题进入 “小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸 询问孩子有谁知道什么是钢琴啊？它能做些什么，它 妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻 会出声音吗？（如果条件容许，教师可以简单的弹出 呢？”等等。 声音让孩子对钢琴有感性认识）小小钢琴可愿意和小 2、 启发与想象 朋友们说话了，你们愿意跟它玩吗？来吧，让我们都 让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们 来做小小钢琴家。 苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小 2 、 启发与想象 脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给 让学生明白我们用身体、地板、镜子等等许多地方都 老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。 可以表演“弹琴”给妈妈看。询问问题： “谁能在地 3、 音乐进入 上弹钢琴呢？我们试试好吗？有谁听到自己弹钢琴 让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸 发出的声音了？好听吗？我们试试在脑袋上面弹钢 像苹果”