科学五年级下册第四单元教案.docx

3 3月 22日 3 3月 22日 211教学模式 科目 科 学 年级 五年级 教师 张剑威 年级 五年级下册 教师 张剑威 课题 第四单元岩石与矿物 第1课时 1、认识常见岩石 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 1在观察中发现岩石的特征。 2、引领学生用分类的方法对岩石进行分类。 能力目标： 初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。 情感目标： 感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 认识岩石的特征。 教学重点 教学难点鉴别身边的岩石。教学用具科学材料袋教学方法谈话法谈论法讲授法 教学难点 鉴别身边的岩石。 教学用具 科学材料袋 教学方法 谈话法谈论法讲授法 教学过程设计 教学环节检测预习 交代目标 合作共享教师活动 教学环节 检测预习 交代目标 合作共享 安全教育一分钟 1师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的? 1师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家 说一说。 问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石? 教师小结： 1师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么 方法？ 2、安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项， （并亲自演 示讲解） 3_ 3_月 ___25__日 在教师引导下填表： 1师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组 的同学可以互相交流，并做好记录。 质疑问难 交流探讨 教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。 新知检测 教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 精设预习 检测本节所学内容 预习：查阅有关“矿物岩石”的科普资料 板书设计 1、认识常见岩石 岩石的作用 教学反思： 学 课堂达标率 89% 生 原因分析 改进措施 学生对该课所讲的内容很生疏，在分类上容 易混淆 教 本课亮点 课件 让学生多看看关于矿物的科普读物 师 需改进措施 年级 五年级下册 教师 张剑威 课题 2、认识矿物的性质 第1课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 1、认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、 按一定的分类标准对矿物分类。 能力目标： 知道岩石是由矿物组成的。知道矿物在颜色、透明度、 光泽、形状、硬度等方面的特征。 情感目标： 用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。 教学重点认识矿物的性质 教学难点 区分透明与半透明的矿物 教学用具 科学材料袋 教学方法 谈话法谈论法讲授法 教学过程设计 教学环节 教师活动 检测预习 交代目标 合作共享 安全教育一分钟 1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？ 3、提出要求：A、 笔绘出来。 用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩 6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。 7、教师用科学术语解读：“花岗岩” 1、教师引导学生观察矿物岩石标本 2、问题：你们看到的是什么矿物？ 4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。 5、教师发问：“你知道哪些矿物？” 1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组 拿出方案。 4、教师评价并引导，修改造作细则。 6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度 来判别矿物的硬度。 2、 组织学生互相和补充。 质疑问难交流探讨新知检测 精设预习3 质疑问难 交流探讨 新知检测 精设预习 教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物 B、工农业生产中哪 些地方用到了矿物？ 检测：矿物的性质 预习： 板书设计 认识矿物的性质 教学反思： 学 生 课堂达标率 85% 原因分析 改进措施 学生知道了岩石是由矿物组成的。但对于矿物 在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的 特征还不是很清晰 教 师 本课亮点 学生的讨论，课件的展示 需改进措施 多收集这方面的图片、文字、影像的资料 让学生学起来更直观 3 3月 28 日 3 3月 28 日 年级 五年级下册 教师 张剑威 课题 2、认识矿物的性质 第2课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 1认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、 按一定的分类标准对矿物分类。 能力目标： 知道岩石是由矿物组成的。知道矿物在颜色、透明度、 光泽、形状、硬度等方面的特征。 情感目标： 用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。 认识矿物的性质 教学重点 教学难点区分透明与半透明的矿物。教学用具科学材料袋教学方法谈话法谈论法讲授法教学过程设计教学环节教师活动安全教育一分钟检测预习 交代目标 合作共享1师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。教师评价并引导，修改造作细则。交流。质疑问难交流探讨教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物 的硬度。 教学难点 区分透明与半透明的矿物。 教学用具 科学材料袋 教学方法 谈话法谈论法讲授法 教学