最新北师大版：小学一年级上册语文第10课《海水》教案.docVIP

北师大版：小学一年级上册语文第10课《海水》教案 【导语】教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。以下是整理的（北师大版：小学一年级上册语文第10课《海水》教案），希望帮助到您。【篇一】　　预习提示 　　1、自由读课文，圈出不认识的字词，用自己喜欢的方法处理。 　　2、用“——”画出向海水提问的句子。 　　3、那么海水是怎么回答的呢？请到文中画出来读一读。 　　教学目标 　　1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生探索大海、探索自然的积极兴趣。 　　2、学习并掌握本课8个生字，会写6个生字，掌握新的笔画“撇折”。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯。 　　教学重点、难点 　　1、识字、写字。 　　2、培养学生积极探索大自然的兴趣。 　　教具准备 　　1、生字词语卡片。 　　2、课件。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，导入新课。 　　1、小朋友，看老师今天给你们带来了什么？（欣赏有关大海的图片） 　　2、喜欢大海吗？那你们了解海水吗？你知道它为什么是蓝色的，你知道它为什么是咸的吗？好，今天我们一起学习《海水》。 　　3、板书：《海水》。 　　4、齐读课题。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、学生手指课文，听老师读。 　　2、学生自由读课文，边读边画出你不认识的字。 　　3、用自己喜欢的方法认识这些字。 　　4、指名读课文，要求读正确。 　　5、全班齐读课文。 　　6、小组比赛读。 　　7、师生问答读。 　　三、随文识字。 　　1、出示词语，学生自己先认读。 　　（1）指名读。 　　（2）跟老师读。 　　（3）指名开火车读。 　　2、试一试把词语回到课文，指名读。 　　3、齐读全文，在读中巩固生字的认读。 　　4、出示字宝宝。 　　（1）自己试着读。 　　（2）同桌互相考一考，认读字宝宝。 　　（3）出示字卡抢读识字。 　　5、师生接读课文。 　　四、再读课文，理解内容。 　　1、指读课文，用“———”画出作者向大海提出的问题。 　　指名回答，指导朗读。 　　指名读，强调”么”要读得轻而短。 　　师示范读，读出疑问的语气。 　　全班齐读。 　　2、师问：“那么海水是怎么回答的呢？”请大家找出文中的句子读一读。 　　3、为什么海水的怀里抱着天，海水就那么蓝呢？ 　　4、那么“渔人”是干什么的？，你们知道吗？ 　　5、师小结：捕鱼人的汗水居然把一望无际的海水变成咸的！这让你想到了什么？ 　　6、有感情的朗读课文。 　　五、指导写字。 　　1、出示生字，自由认读。 　　2、学习新笔画“撇折”，指导书写。 　　3、指导书写“回、因”。 　　4、师范写，生书空。 　　5、指名说笔画顺序。 　　6、观察在田字格中的位置。 　　⑴生描写，师指导。 　　⑵指导书写“问、为、什、么”。 　　⑶说笔画，说要点。 　　⑷描红，练习写字。 　　⑸师个别辅导。 　　⑹展示作业。 　　六、小结。 　　这节课，同学们收获真大，收获了词宝宝、字宝宝、读熟了课文、还学会了写字，了解了大海的知识，你们真棒！老师奖励你们一首歌曲《赶海的小姑娘》。【篇二】　　单元训练目标： 　　1、感受大海的魅力景色，了解大海的相关知识，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 　　2、认识生字28个；学会写字11个；学习笔画“提”“横折钩”“撇折”；学习书写规则：先进入后封口，初步培养学生识记汉字的正确意识和方法。 　　3、训练掌握听读识字的方法，并且运用这种方法进行自主识字。 　　4、正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。 　　5、正确认识偏旁“单人旁”“三点水”，初步感受汉字形旁表意的特点。 　　6、通过“照样子说一说”进行口头表达训练，学习“动词+不+怎么样”，“那里有作或者什么”等句式表达方法。 　　7、通过“向大海提问”的题目丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达能力。 　　课题：海水 　　第一课时 　　教学目标和要求： 　　1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。 　　4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。 　　教学重难点： 　　重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。 　　难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。 　　教具准备：课件生字卡片 　　教学过程： 　　一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。 　　二、引入新课 　　1、看课件：大海的资料（让孩子们了解：