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五年级上册语文15落花生的学前教育有些
阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式五年级语文课例
课题:《落花生》 主备人: 备课组长: 审核人:
姓名:__________班级:__________时间:_________
学习目标:
1、正确读写“开辟、收获、吩咐、榨油、可贵、石榴、爱慕、分辨、体面”等词语。
2、有感情地分角色朗读课文,理解文章中含义深刻的句子。
3、学习花生不求虚名、默默无闻,无私奉献的品质。初步了解借物喻人的写作手法。 课时:一课时
学习过程:
一、创设学习情境,明确学习目标
导入语:花生是大家都十分熟悉的食品,可为什么又称为“落花生”呢?(出示图,加以说明)
过渡语:为什么课文要用“落花生”为题目?我们一起走进课文中去看一看。
二、指导独立学习,初步达成目标
(一)自学指导
1、自学内容:自读课文,学习生字词。
2、自学方法:自由朗读,同桌互相读。
3、自学时间:8分钟
4、自学要求:读准字音,读通句子,思考:课文讲了一件什么事?
(二)自学检测
1、我会读
开辟 收获 吩咐 榨油 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面
2、全班展示课文内容
过渡语:大家说得很好,你知道文中哪些内容是详写,哪些是略写吗?我们一起走进学习指导一。
三、引导小组学习,落实学习目标
(一)分角色朗读课文,思考:课文哪些内容是详写,哪些内容是略写?
(二)自由朗读课文3至15自然段,小组交流,讨论:花生有哪些好处?找出相关的句子。
(三)在我们周围也有许多像花生一样的人和事,你能举例说一说吗?
(三)课堂小结(或质疑空间):本文通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名,默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
四、当堂训练反馈,巩固学习目标
1、看拼音,写词语。
xīwànɡ tǐmiàn pǐn chánɡ pián yì zhà yóu máo tínɡ fēn fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、按一定的顺序排列词语。
1、翻地收获浇水播种按先后顺序:___________________________________
2、《史记》《红楼梦》《西游记》《论语》 按先后顺序:___________________________________
3、鲸鱼羚羊松鼠大象金鱼 按从小到大的顺序:_____________________________
3、选词填空。
因为?所以?如果?就?不但?而且?虽然?但是?即使?也?
(1)( )我们展出的时装不是成衣,( )从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
(2)我们的设计( )新颖,( )很有创意,获得大家的好评。
(3)()花生的好处有这么多,( )大家都喜欢它。
人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示
15落花生
我会写 吩咐 品尝 榨油 石榴
2 mù 艹十一 ○1 我会查 pi 辛 六 ○
我理解 外表美不能与内心美相提并论,要做一个内心美的人,实实在在为人民做好事。
我会读 1. 麦穗 声音 判断 定夺 挑挑拣拣 2. 比喻句;“大家听到了-----声音。” 拟人句;“无数株小麦----嘲笑他们。” 3. 人的一生仿佛也是在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机的摘下它;有的人则东张西望,一再的错失良机。虽然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。4. 略。
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内容仅供参考
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