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学 海 无 涯
部编版二年级道德与法制下册教案
1、挑战第一次
教学目标:
1、情感态度价值观目标:通过本课学习,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝 试。
2、过程与方法目标:指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活 动中强化行为。
3、知识目标:使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆 试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试。
教学重难点:
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以 尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教学准备:
设置一些学生未经历过的情景,事件
收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做 成纸条放在盒子中用于抽签
课件,含有一些是否可以尝试的经典案例
教学时数:2 课时 教学过程设计:
第一课时
小剧场:《小马过河》。
1、 师:同学们,现在小剧场马上要开演了,谁要来参演呢?你又想要饰演 哪个角色呢?
2、 师:好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演家们会给我 们带来一个怎样的故事呢?
3、 师:感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、 动动小脑筋:如何你是小马,你会怎么做呢?
5、 师:让我们在课本当中找到答案,最后小马是怎么做呢的?
6、 提问:为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢?”
7、 总结:马妈妈之所以说小马长大了,是因为小马懂得依靠自己去尝试、 去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
第二课时
一、我的第一次。
1、 师:那么同学们,你们都有哪些“第一次”的经历呢?
2、 我也要说(小讨论):
3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆:
4、 师:同学们真勇敢,有过那么多的第一次的经历,你们正是一个小勇士。
5、 师:很多时候,我们做第一次的时候会做得不好,可是有了第一次之后、 第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1、师:那么小勇士们,你们还想要尝试哪些新鲜的事呢?
2、小小冒险家:我的冒险计划(说一说,你还想尝试什么。)
3、展示“我还想试……” ;学 海 无 涯
4、思考:可是,是不是所有的事情我们都能去尝试呢?
5、师:这些小同学们也有一些疑惑,我们一起来帮他们解决吧。
6、大家一起来帮忙:
三、思考:
1、(1)为什么小晨能够去尝试,小图却不能呢?
(2)哪些事情我们要大胆试?哪些事情我们不能试呢?
2、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。
3、思考:玲玲的问题
四、温馨提示:有些事情有危险,需要大人帮忙和陪同才可以哦! 五、板书
挑战第一次
1、我的第一次。 2、我还想试。
教学反思:
2、 学做快乐鸟
教学目标:
1、知识与技能:说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
2、过程与方法:知道生活中也会有不开心的事儿。
3、情感态度与价值观:体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。
教学重难点:
引导学生理解什么是真正的快乐,启发学生正确面对生活中的不开心,鼓励同学 多感受正能量带来的快乐
教学准备:
1.设计一些小游戏让同学们感受快乐
教学时数:2 课时 教学过程设计:
第一课时
1.体验活动
师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表扬书本准备好的同 学。
师在黑板上画两个圆,请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事 物,看谁最有创意?
我们来玩儿一个游戏好吗?
师小结。
2.揭示课题、分享快乐
师:先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假,我到三亚旅游去了。记得在 天涯海角那天,因为天气冷,我穿了比较厚的长袖 T 恤……
今天我们都来学做“快乐鸟”【板书:2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人 小组的同学一起,轮流说说自己感到快乐的事儿。
(4)师:在分享快乐的时候,同学们也和你一样快乐起来了呢?
3.师:我们为什么要做一只“快乐鸟”,也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?
(3)展示交流,分享快乐 ;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19
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