新初一暑假数学作业.docx

对我们所学过的数按与0的关系进行分类 第一章有理数正数 第一章有理数 数零 负数 4.1生活中的负数零和正数又可以称为 非负数( 4.1生活中的负数 ◎me助:小于哪毗44米-155/K吐會蒂然地mm些maiz□□口 口口生活中，有许多像零上50C ◎me 助:小于哪 毗44米 -155/K 吐會蒂然地 mm些maiz □□口 口口 生活中，有许多像零上50C，零下30C这类具有相反意义的量(每组中的两个量都具有 像6, 1OOO, 8844…这样大于0的数叫做正数(positive number)，可以在正数前面加 上 “ + ”； 在正数前面加上“―”号的数叫做 负数(negative number)，如—6, — 200, —155,…， 它们都是比0小的数. 0既不是正数，也不是负数. “―”号读作“负”，如“ 6”读作“负六” ；“ + ”号读作“正”，如“ 6”读作“正六”； 一个数前面的“ + ”、“一”叫做它的符号；为了突出正数的符号，可以在前面加上“ + ”， 但通常正数前面的“ + ”号可省略. 相反意义)，例如：增产500t与减产300t,前进50米元与后退10米，盈利240元与亏损160元… 都可以用正数与负数来表示? 为了把具有相反意义的量区分开，我们规定其中的一个量是“正”的，那么与之相反的 量就是“负”的. 想一想 ①0”是整数吗？是正数吗？是有理数吗? 号, 一2”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ 自然数就是整数吗？是正数吗？是有理数吗? 4.1.1比0小的数 在早期，人们为了表示人数、猎物的多少，产生了数数的需要，慢慢地自然数产生了； 随着活动范围的扩大，人们又提出了许多新的问题，比如“半个苹果”等就不能用自然数表 示其数量，必须创造新的数，于是人们引入了分数，除了整数和分数外，生活中还存在这样 的数： 想一想 TOC \o "1-5" \h \z 如果买入200kg大米记为 200kg ，那么卖出120kg大米可记作 . 太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面 11034m，它的海拔高度可表示为 . 如果节约100千瓦 时电记作+100千瓦 时，那么浪费20千瓦 时电记作 . 如果10%表示增加10%，那么 3%表示 . 做一做 把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集( set of number ).所有正数组成 正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数填入相应的集合中去 3 —11, 4.8,+ 73,— 2.7, - , 0, - 6 4 4.1.2有理数的定义及其表示 分一分将所学过的数进行分类? 正整数：如1,2,3L TOC \o "1-5" \h \z 整数integer 零：0 负整数：如-1, -2，-3L 1 正分数:如丄，丄,1.5,L 分数 fraction 2 3 1 1 负分数：如-一，-一，1.5,L 3 整数和分数统称为 有理数(ratio nal number). 即按定义有理数可以分为： 正整数 整数 零 有理数 负整数 分数 正分数 负分数 如果我们把整数看成是分母为1的分数，那么在这个意义下，所有的有理数都是分数 想一想有理数是否还有其他的分类？ 练一练 一、 基础落实 填空题 如果4年后记作+4，那么8年前记作 如果运出货物7吨记作-7吨，那么+100吨表示 一年内小亮体重增加了 3kg，记作+3kg，小阳体重减少了 2kg，则小阳增长了 kg. TOC \o "1-5" \h \z 如果正午记作0小时，午后3点钟记作+3小时，那么上午8点钟记作 . 指出下列各句话的实际意义 收入增加—5元 . 电梯下降一7米 . 在一次军事训练中，一架直升机“停”在离海面 800m的低空，一艘潜水艇潜在水下5000m 处.设海平面的高度为0m，请用正数或负数表示该直升机和潜水艇的高度. 3. (1) “一只闹钟，一昼夜误差不超过 20秒.”这句话是什么含义？ (2)笑笑说：“一个数，非正即负.”你认为她说的对吗？为什么？ 4 ?在适当的空格内打上“2”的记号 自然数 整数 分数 正数 负数 有理数 5是 一是 3 —9是 0是 将下列各数分别填入相应的集合中： 6,9.3, -,42,0, 0.33，卫. 6 5 正数集合： L ；负数集合： L ; 整数集合： L ；分数集合： L . 非负数集合： L ;负有理数集合： L 6.某班同学的平均身高为145cm，下面是其中五名同学的身高： 若把平均身高记为0cm，则上面五名同学的身高如何表示？ 7、对负数的认识经历了漫长的过程，直到 1831年，英国著名数学家摩根(1806-1871 )在 他的《论数学的研究和困难》中仍坚持认为负数是荒谬的，他举例说： “父亲56岁，他的儿 子29岁，问什么