初二英语下册期末复习计划.pdf

初二英语下册期末复习计划 复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生 能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好 成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此，为了提 高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、 课文、知识点为首，以单元为单位进行复习，注重基础知识 及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争 取最好的复习效果。我决定重点题练习讲解提前定好；避免 把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥 乏味；在复习过程中同样要强调趣味性；复习还要从学生实 际出发， 做到因材施教， 有的放矢。 现制定具体复习划如下： 一、复习的主要目标： 1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学 到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句 型。 2 ．通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法， 调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上 专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。 二、复习内容 在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基 础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳 理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内 容。前五单元内容比较简单， 而且在期中考试时已经复习了， 所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单 词加上短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出 10 分钟 时间检查作业内容，复习贯穿着重要时态（现在进行时、一 般过去时、一般现在时、一般将来时）和主要句子结构（反 意疑问句、感叹句、提建议）来进行。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用 语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3 、指导学生在表演中运用句子， 使复习课同样生动有趣。 要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过 程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整 体运用知识的能力。 三、复习的主要策略： 在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习 题里的错题整理出来，专门抄写下来，及时订正反馈。教师 要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学 生走出题海。 关于阅读理解， 现在出题内容越来越接近生活， 因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触 各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累 各种题型的解题方法和技巧，从而可减少考试时的答题失 误。 （一）立足基础 6-12 单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生 将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯 起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注 固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题 等。 1-5 单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与 教师检查相结合， 及时反馈学习效果， 注重复习的有效性。 （二）查缺补漏 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针 对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破 那些平时没有熟练掌握的内容。 （三）注重复习技巧 现在复习时就应采取正确的解题技巧、 思路和方法， 包括 在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌 握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓 宽解题思路。 （四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。 一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标 准来要求所有学生， 是不太妥当的。 对优生而言， 严格要求， 加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学， 力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让 他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。 （五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习 根据期中考试以及两次月考试卷分析出现的问题，加强学 生听力及作文的练习。 平时检测， 注意狠抓学生出现的问题， 努力确保大多数学生不犯同样的错误。 1、狠抓单词、短语。把学生分为