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学 海 无 涯 ;2;3;学 海 无 涯
点评:本题是多元函数关系,一般含有约束条件,将条件转化为比例式,通过设参数,可 将原函数转化为单函数的形式,这种解题方法体现诸多思想方法,具有一定的创新意识。
练习:已知 x,y∈R,且满足 4x-y=0,求函数 f(x,y)=2x2-y 的值域。(答案:{f(x,y)|f(x,y)≥1}) 十一.利用多项式的除法
例 5 求函数 y=(3x+2)/(x+1)的值域。
点拨:将原分式函数,利用长除法转化为一个整式与一个分式之和。 解:y=(3x+2)/(x+1)=3-1/(x+1)。
∵1/(x+1)≠0,故 y≠3。
∴函数 y 的值域为 y≠3 的一切实数。
点评:对于形如 y=(ax+b)/(cx+d)的形式的函数均可利用这种方法。 练习:求函数 y=(x2-1)/(x-1)(x≠1)的值域。(答案:y≠2)
十二.不等式法
例 6 求函数Y=3x/(3x+1)的值域。
点拨:先求出原函数的反函数,根据自变量的取值范围,构造不等式。 解:易求得原函数的反函数为 y=log3[x/(1-x)],
由对数函数的定义知 x/(1-x)>0 1-x≠0
解得,0<x<1。
∴函数的值域(0,1)。
点评:考查函数自变量的取值范围构造不等式(组)或构造重要不等式,求出函数定义域, 进而求值域。不等式法是重要的解题工具,它的应用非常广泛。是数学解题的方法之一。 以下供练习选用:求下列函数的值域
1.Y=√(15-4x)+2x-5;({y|y≤3})
2. Y=2x/(2x-1)。 (y>1 或 y<0);学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯
三、解答题:
19. 求下列函数的值域 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯
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