湘教版小学二年级下册美术教案 全册.docVIP

最新资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 湘教版小学二年级下册美术教案　全册 二年级美术下册全册教材分析 一、 指导思想： 以《义务教育美术课程标准》 的课程理念为依据， 树立以人为本、 培养能力的思想， 倡导自 主、 合作、 探究 的方式方法， 积极营造和谐、 平等、轻松 的教学氛围， 重视学生情感、 态度、 价值观的培育养成， 体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。 二、 教学目 标： 1、 通过有趣的美术表现和欣赏活动， 激发学生学习兴趣。 2、 运用多种材料和工具， 进行绘画和简单工具制作。 3、 培养学生空间知觉， 形象记忆， 创造等能力。 4、 在纸工制作中培养其动手制作的精神， 动手的协调性， 在泥塑中培养空间想象力。 三、 情况分析： 1、 教材分析； 本册教材注意将观察能力、 想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中， 以促进创新精神和实践能力的培养。 注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 注重学科内容和学科间的综合效应， 扩充了 知识的交融性和通知性。 而且该教材课程量为 22 课时， 便于教师对教材的深入挖掘和拓展， 利于教学形式及评课方式的探索、 改革， 利于学生兴趣的培养。 2、 学生分析： 二年级学生因入校刚一年， 年龄小、 活泼好动， 注意力易分散，自 控能力差， 行为习惯有待加强培养。 经过一年的培养， 不少学生美术学习兴趣浓厚， 绘画表现力有了 很大的提高。 因此要抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式， 注重激发学生美术学习兴趣， 处理好审美教育、 思品教育、能力培养和双基训练的关系， 培养学生的形象思维能力， 发展学生的创造力。 部分学生在绘画， 动手过程中还缺乏大胆想象创造， 这些方面有待提高。 四、 具体措施： 针对我校情况及二年级学生的心理和生理特点， 特制订以下教学措施： 1、 以情导入， 以趣启 智， 寓教于乐， 激发学生的学习热情和自 主性。 渗透德育教育。 2、 培养学生良好的美术学习的习惯。 3、 注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 拓宽学生学习、 体验渠道， 丰富教学形式。 培养学生表达自 己感受和意愿的能力。 4、 注重课评方式的多样性， 课评标准的鼓励性。 以激发学生的学习兴趣为宗旨， 发挥学生的主体性和创造能力。 5、 加强个别辅导， 抓好课堂巡回辅导的环节， 认真的帮助学生解决练习中的具体问题。 推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动， 使他们得到更大的提高。 6、 艺术 2+1 项目 实施。 柘沟中心学校集体备课（ 课时备课） 年级： 二年级 学科： 美术 时间： 2019. 02 主备人 王晓环 课型 新授 使用人 课题 1.大脚丫 教学 内容 课时安排 教 学 目 标 1、 知识与技能： 学习在鞋垫上绘画， 并能用对称的方法画出另 一只鞋垫。 2、 过程与方法： 通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性 重 点 难 点 重点： 能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 难点： 能用对称的方法画出另 一只鞋垫 教学 准备 鞋垫若干双. 记号笔， 油画棒. 教 学 过 程 一激发兴趣 1、 教师以儿歌《小兔子开铺子》 引 起学生兴趣 师： 小朋友们， 你们见过小兔子开的铺子吗？ 师： 听一听， 小兔子的铺子里都卖了 些什么啊？ （ 教师朗诵儿歌并提问） 师： 小兔子的铺子里卖的什么啊？ 还少些什么？ 2、 出示鞋垫， 引 起学生兴趣 师： 瞧！ 这是什么呀？ 师： 是鞋垫， 谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？ 除了 垫在鞋子里还能干什么？ 教 学 过 程 二. 理解对称含义、 1. 出示示意图（ 图上有装饰正确和错误的两双鞋垫， 让学生进一步理解对称的含义） 师： 看图上的鞋垫哪一双是正确的， 哪一双是错误的？ 师： 小朋友们， 看一下自 己穿的鞋的鞋底， 图案是怎么样的啊？ （ 请学生仔细观察自 己鞋底上的图案有什么样的规律， 再根据自 己的观察进行判断） 师： 怎