北师版二年级数学长方形与正方形(最新版-修订).pdf

北师版二年级数学——长方形与正方形 〖教学目标〗 1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、 正方形的特征。 2. 通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形 和正方形特征的理解。 3. 通过拉一拉等活动，获得研究图形的经验。 〖教材分析〗 安排长方形和正方形的再认识，目的在于让学生结合生活实 际，通过动手操作发展并尝试归纳出长方形、 正方形的特征， 充分发挥学生的创造性。教材设计了一个探索活动，鼓励学 生在操作中探索长方形、正方形的特征，然后通过想一想使 学生了解长方形和正方形之间的联系。 〖学校及学生状况分析〗 学生在一年级已经直观认识了长方形、正方形，本节课要在 此基础上进一步探索。根据二年级学生的年龄特征，我设计 了一系列的活动，试图把抽象的知识活动化、生活化以激发 学生学习的兴趣，达到较好的教学效果。 〖教学设计〗 学具准备：放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀 等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。 ( 一 ) 复习导入 1 / 7 师：同学们， 今天， 老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。 ( 课件出示若干正方形、长方形。 ) 你能说出哪些是正方形， 哪些是长方形吗 ? ( 生很容易就找出来。 ) 师：这些朋友我们以前只是认识， 想不想深入地了解它们呢 ? 生：想。 师：现在我们就来深入地研究它们，比一比谁的眼睛最亮， 谁最愿意开动脑筋。 ( 二 ) 自主探索，合作交流 教师给每个小组发了一个装有长方形、正方形及一些边角料 的信封。 1. 探索二者的特征 师：让我们先来研究长方形、正方形有什么特点。小组内先 研究一下用什么方法，然后进行操作。 ( 学生进行活动，非常认真、热烈，教师巡视指导。 ) 师：刚才，老师发现同学们研究得非常认真，相信一定有了 结果，交流一下好吗 ? 生 1：我们小组是用尺子量的，量的结果是长方形上下两条 边相等，左右两条边相等，正方形的四条边都相等。 师：长方形上下两条边相等，左右两条边相等，我们可以说 生 2：( 抢着说 ) 长方形的对边相等。 师：你真是一个善于思考的学生。 2 / 7 生 3：我们小组采用了折一折的方法。 师：你能上来边说边演示吗 ? 生 3：( 大声 ) 能 ! 生 3：先把正方形沿中间这条斜着的线对折，再对折发现正 方形的四条边都相等。长方形横着对折，上下重叠，竖着对 折，左右重叠，这说明长方形的两组对边分别相等。 师：你的方法真好。哪个小组还有不同的方法 ? 生 4：笑笑在用三角尺量角， 我们也用三角尺量出了长方形、 正方形的四个角都是直角。 师：很好 ! 刚才，同学们通过小组合作，动手操作，仔细观 察，对长方形、正方形有了进一步的了解，看屏幕，你能填 上去吗 ? ( 课件出示填一填的内容，学生一起填，大声说出来。 ) ( 反思课堂之中让学生选择自己喜欢的方法进行研究，在这 个教学环节中，既有教师和学生的双边活动，又有学生之间 的交流；既要小组合作，又要独立思考，放手让学生自己思 索、自己探究，这样可以极大地提高学生学习的积极性，提 高学生的参与度。 ) 2. 游戏 师：我们来做一个小游戏，同桌合作，一个说图形的名称， 一个蒙住眼睛在信封里摸图形，然后同桌互换。 ( 学生在一种轻松、愉快的气氛中做游戏。 ) 3 / 7 3. 巩固