统编版九年级语文上册：我爱这土地 2-.ppt

我爱这土地;我爱这土地—因为它美丽;我爱这土地—因为它富饶;我爱这土地—因为它繁荣昌盛;我爱这土地—因为它强大无比;我爱这土地—因为它文化灿烂;我爱这土地—因为它历史悠久;艾 青;我爱这土地;教 学 目 标; 关于艾青;;一九三七年七月 抗日战争爆发;日本侵略中国前后人们的生活状况; 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 ;我爱这土地;我爱这土地;我爱这土地;我爱这土地;我爱这土地; ;诵读思考：;课文朗读;我爱这土地;我爱这土地;朗读课文，整体感知;1.点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。;我爱这土地;品味、鉴赏;我爱这土地;诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？ ;喉咙嘶哑的鸟;意象;2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？;4.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？;5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。; 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ ;我爱这土地;巩固题1． 如何准确把握诗中“鸟”的形象？  2．《我爱这土地???的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? 提高题诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？;讨论;艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　 艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！;这首诗在写作上艺术特色 ??首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是我（作者自己），同样，大地．河流．风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。????其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。; 对诗歌的赏析，不恰当的一项是：（ 　　　） Ａ.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿　的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执著的爱。 Ｂ.关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句，书写了　大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和　希冀。 Ｃ.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形　象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之　意。 Ｄ.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深　沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是诗人自己。　;中国正青春 ——郑光前; 生命 生命是一种探险 柔弱的小茎都能在风中成长 又何必在意 那长长的风季 花季 雨季 一个多么美丽的季节 即使一只鸟儿都不来访 又有什么关系 总有阳光、月色和绚丽的鲜花做伴 让我们 把希望留给芬芳的丁香 如把泪留给海 把风留给海上的帆;我爱这土地;我爱这土地;1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice o