幼儿园中班体育活动：钻洞洞教学设计.docx

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班体育活动：钻洞洞 教材定制/提高课堂效率/内容可修改 Middle class sports activities: drilling holes 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班体育活动：钻洞洞 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班体育科目 ，主要用途为帮助学生感受 I 到外界丰富多变的刺激，体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突，同时学 会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节心情的技巧，进而促进全面发展和提 I I I 高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本 I 进行教学使用。 一、 说意图： 《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感 兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时 机，积极引导。通过学习 身体的秘密”这一主题，我们班幼 儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对 自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一 次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各 种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们 几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次 教育契机，我设计了 钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓 励幼儿不断尝试用身体搭 洞”和钻 洞”提高肌肉的耐力和 身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多 种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿 都体验到成功的喜悦。 二、 说目标： 教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着 原创教学设计 Excellent Teaching Design 导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼 儿一生发展打好基础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄 特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标 1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的 洞”用合适的 方式钻爬 洞”提高肌肉的耐力和身体的协调性。 2 .能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 根据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝 试用身体的不同部位搭大小不同的 洞”难点是引导幼儿用 合适的方法钻爬 洞” 为了有效地突破重点和难点， 我还采 用了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作 中解决问题，构建积极有效的师幼互动。总之目标的定位既 要遵循幼儿的身心发展规律，也要注重体育活动的游戏性， 以游戏活动为基本方式，寓教于乐。 三、说过程： 整个活动过程我设计了四个环节：热身活动 用报纸 钻洞 用身体钻洞 放松活动。这四个环节层层递进，相 辅相成。 第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。 热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激 发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。第二环节分为两部分。新《纲 要》指出：教师应成为学习活动的支持者、 合作者、引导者” 因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索， 原创教学设计 Excellent Teaching Design 尝试用身体的不同部位搭 洞”并想方设法把报纸钻过 洞 第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出 让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭 洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。 第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游 戏的收获，一边放松身体。 活动目标： 1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的 洞”用合适的 方式钻爬 洞”提高肌肉的耐力和身体的协调性。 2 .能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备： .幼儿每人一张报纸。 .音乐：《健康歌》，背景音乐。 活动过程： 一、 放音乐《健康歌》，做热身活动。（3分钟） 师：我发现我们班小朋友的身体都很棒，你们是怎么做 到的呢？（锻炼身体）那老师也和你们一起锻炼身体吧。 二、 合作学习阶段（15分钟） 1.用报纸钻洞。（6分钟） （1）教师做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部 位能搭出不同的洞。 师：看刘老师的这个动作里有三个洞洞，你们能找到吗？ 原创教学设计 Excellent Teaching Design 总结：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞 幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞， 教师及时表 扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。 师：我用我的身体能搭出这么多洞洞，你们能用你们的 身体搭出洞洞吗？请你们试试看。 交流：请幼儿介绍一下是用身体的哪些部位搭出来的洞 洞？其他的小朋友也可以学着做做。 总结：原来我们可以用身体的不同部位搭出那么多不同 的洞洞。 ⑶幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、 形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师 注意观察幼儿的操作，及时肯定