第九课 可爱的动物 教案 讲义 教学参考 教学设计（小学美术第二册(人美版)）.doc

第九课 可爱的动物 教案 讲义 教学参考（小学美术第二册(人美版)） 作者： 本社 [教材阅读] 一、教材分析 1．编辑指导思想 本课旨在通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识各种动物的可爱和美丽、动物与人类环境的密切关系。培养环境保护意识，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识，使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。教材以丰富生动、具示范性的图片与简明的文字提示等为主要教学内容，极具开放性、选择性的特点。 2．教学内容与目标 (1)认知目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物，，的方法。 (2)情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 (3)能力目标：通过探索用各种媒材自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 3．教学重点与难点 重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 ? 二、教学设计参考 1．教学活动的方式与教学方法 教学活动过程 教学秩序 教学重点与难点 教学活动的方式与方法 教学过程评价 （1）表演、回忆、发表 启发回忆，探索、了解动物的各种活动特征。 （1）表演猜谜：你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜谜）。 （2）引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ （1）能否简单说出动物的基本特征并大胆发表。 （2）能否关注动物的生态与特征。 （2）观察、赏析、感受。 引导学生感知并发现动物之美和它们的“可爱” （1）播放各种动物活动的录像和图片，引导学会僧观察其生活习性和活动规律。 （2）浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 （3）学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？ （4）赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） （1）能否说出动物的生活习性和外形特征？（颜色、体态、斑纹等）（2）能否通过赏析、小组讨论等活动探讨动物之美、可爱之处及与动物相关的艺术作品的风格、故事或传说？ （3）能否接纳各种艺术形式的表现，大胆发表自己的看法？ （3）思考、探索、创作 （1）选择自己喜爱的不同动物，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。 （2）掌握分工合作的方法 （1）引导赏析学生制作的动物作品美感（从形色、花纹、动态）方面引导，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。（用了哪些材料）（2）师生总结制作“动物”的方法： a:根据材料来决定要制作的“动物” b：根据想好的“动物”来选择制作材料。 （3）围绕重难点有目的地进行讨论：a：本组要制作一组什么动物？ b：用什么材料？ c：如何分工合作？ d：想为每个动物起个什么名字？ （4）提出作业要求：小组合作制作一组自己喜欢的动物 （5）小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。 ? （4）展示、评价、延伸 （1）抓住形色、媒材、技法表现，创新构思等对“动物”作品进行评价，对自己和他人的作品和本课的学习表现进行评价。 （2）课后探索延伸。 ①各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。(评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意?本课自己和同学的学习、表现怎样?) ②思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题? ③了解我国有哪些珍奇动物引导学生自我进行环保教育。(展示珍奇动物图片请学生判断) ④课后延伸： a．你还知道其他关于动物的更多知识吗? b．你知道其他国家如何保护动物吗? c．你知道动物可以分为哪些种类? d．动物与环境的关系是怎样的? e．动物与人类的关系是怎样的? ? （1）能否大胆发表自己的感受，并肯定自我的表现。 （2）各小组能否大胆把制作好的各种动物展示出来，并进行表演。 （3）能否小结并汇报本节课的收获。 2．解决重点与难点的要点 (1)通过创设情境和角色扮演，激发学生参与学习活动的兴趣。 (2)通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较各种不同动物的形、色、动