小学英语说课稿范例(共7篇).docVIP

PAGE / NUMPAGES 篇一：小学英语说课稿范例 小学英语说课稿 各位领导、老师：大家好！ 我是崖头联小的丁庆霞，我说课的内容是pep book 4 unit 5 part b let’s talk.。下面我主要从教材分析、教学方法、教学程序 三个方面作具体的阐述。 首先我先来说第一个板块——教材分析中的第一环节——说 教材 本单元的话题是shopping购物. 购物与我们的生活息息相 关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。 教材中出现的主要句型：a pair of ? what size？ how much are they？ we’ll take them.既是本课时又是本单元的重点，因此本课时的教学对第5 单元的学习起着关键的作用。 第二环节——说教学目标 根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下： [认知目标] 能够听、说、认读本课时的主要句型：a pair of ? what size？ how much are they？ we’ll take them. [能力目标] 能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。 我认为本课重点是掌握有关购物的句型：如how about this pair？ are they nice？ how much are they？ they are 20 yuan.等价格的复数表达法。难点是a pair of； we’ll take them. them 的发音以及理解这句话的含义。 第二个板块——说教学策略 本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。 第三个板块——说教学程序 我把教学过程分为以下几个环节： 导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节。 第一环节 导入设计： 本单元的歌曲“the coat in the window”一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。 第二环节 新课呈现分两部分： ① 利用课件，出示不同的鞋子，引出shoes shop。操练chant： sneakers ， sneakers， a pair of sneakers ，来学习新句型。 ② 创设妈妈和john去鞋店买鞋的情境，教师扮演assistant，引出句型what size？ how about this pair？ are they nice ？ are they all right？等等。 第三环节 巩固操练 利用教学卡片，在黑板上制作一个简易的鞋子商店，操练句型can i help you？ how about this pair？ we’ll take them 听课文录音，完成教师提问a： what size？ b： how much are the sneakers？ 让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。 演一演，利用头饰，分角色三人小组合作演一演本课对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。 第四环节拓展延伸 完成调查表格，了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格。教师渗透文化知识：不同国家，不同鞋子大小的表达方式不同，如：美国常用6、8、9这样的数字，而我们和欧洲基本相同，用36、38、40这样的数字进行表达。 第五环节 课后作业 了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格，不同种类鞋的价格。 综观整节课，为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求， 我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“english， i can”.英语，我可以! that’s all. thank you！ 篇二：小学英语说课稿：《what do you like》说课稿范文 小学英语说课稿：《what do you like》 unit 11 what do you like?说课稿 说教材 1教材内容 本节教材的主要话题是food，功能为运用i like?.句型表达自己喜好什么食物，并在此基础上进行简单的语言交流。 2教材的地位 本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以及能表达自己对某种食物饮料的喜好，能听懂进餐时的一些简单指示语。了解并学会餐桌上的一些礼仪，了解有关中西餐文化、习惯等等。本节课是在学习了一些食物单词的基础上展开教学的。 说目标 1教学目标 依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以