三上数学第八单元分数的初步认识导学案.docxVIP

三 三年级第五 册数学第八 单元导学案 PAGE PAGE # 三 三年级第五 册数学第八 单元导学案 总结反思: PAGE # 总结反思: PAGE # 班级 三年级 学科 数学 备课人 课题 分数的初步认识 课时 第1课时 学习目标 初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是 1的分数的大小。 重、难点 理解分数的意义。 导学过程 备注 一、自主探究 任务一：我能填 1、把4块月饼分给小强和小芳， 可以怎样分？如果分得比较公平，每人 分 块。 2、把2块月饼平均分给2个同学 ，每人分 块。 3、把1块月饼平均分给2个同学 ，每人分 块。 任务二：认识1 （自学教材第90页） 2 1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均 分成两块， 每块是一半 ，也就是它的 。 2、我会读: 1读作 。 3、我会写: 2 1先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“ 2 2”，即分 母，最后写分数线上面的“ T,即分子。试写：（ ） 4、我用卡片折出它的 1，并写上 1 。 2 2 任务三：认识4 （自学教材第91页列2） 1、要得到一块月饼的 1 丄应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折， 4 重合等操作）。 2、得出，每 爭一份是整块月饼的 。 3、我会读: 1 1读作一 4 。 4、我会写: 1写作 4 。 5、我发现像1、1这样的数都是 数。 2 4 6、完成教材第91页 “做一做”第1题。 1、 2、 、小组合作：比较分子是 用相同大小的纸片折出 ）大。 用相同大小的纸片折出 ）大。 小结: 1的分数大小 我得出：平均分的份数越少，每 每一份反而 ，平均分的份数越多, （填分子或 ） ） ） ） （ ） ），写作（ 将1和1进行比较，我发现（ ）比 2 4 将3、4进行比较，我发现（）比 份反而 我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较 分母）。 三、当堂检测: 1、 ） 空白部分：（ 2） 把一个苹果切成 3） 1读作：（ 4 1读作：（ 12 九分之一写作： ） 4块，每块是这个苹果的（ （ ） ）分之（ 1读作：（ 6 1读作：（ 10 十三分之一写作：（ 二十分之一写作: 作业布置： 五分之一写作：（ 班级 三年级 学科 数学 备课人 课题 几分之几 课时 第2课时 学习曰标 认识几分之几，会读写几分之几。 学习目标 知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 重、难点 认识几分之几。 导学过程 备注 一、自主探究 任务一：认识几分之几 （自学教材第92页） 1我把一张正方形的纸平均分成 4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色 部分就是正方形的 ，如果涂出其中的2份，2份是它的 ，3份 是它的 ,4份是它的 。 2、我发现, 四分之几是由几个 组成的, 它与四分之一比， 只是取的 份数不同。 3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的 ，份是它的 3份是它的 ?… 十分之几就是由几个 组成的。 4、我得出, 像2 3、 2 7 这样的数，也是 数。 4 4 10 10 5、我还可以写出更多的分数，如 。 6、认识分数各部分的名称 1 ( ) ( ) 5 ( ) 任务二：比较分母相同的分数的大小 1用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就 是它的 。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成 5份，将其中的3 份涂上颜色，这3份就是它的 。 2、 将2和3的图纸重叠在一起，我发现 大， 小。 5 3、 用以上方法用相同的两张圆形图纸找出 6和5。 6 6 4、 将6和5的图纸重叠在一起，我发现 大， 小。 6 5、 通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示， 其余补充、 评价） 在O里填上“〉” 4 O 2- 1 O 1 3 O 4 7 7 3 4 5 5 3 O 5 1 1 1 O 1 3 O 7 8 8 6 9 9 9 三、当堂检测： 1、元成教材第 92页的做一做1、2题。 2、元成教材第 93页的做一做1、2题。 作业布置: 三 三年级第五 册数学第八 单元导学案 PAGE PAGE # 三 三年级第五 册数学第八 单元导学案 总结反思: PAGE # 总结反思: PAGE # 班级 三年级 学科 数学 备课人 课题 分数的简单计算 课时 第3课时 学习目标 1、 会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、 学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 重、难点 教学重点：同分母分数加减法的算理。 教学难点：整数1减几分几之的分数减法。 导学过程 备注 一、自主探究： 任务一：我会填 1 （1）3里有（） 4 (2) (3)4里有（ (3) 4里有（