部编版语文七年级下册古诗鉴赏知识点整理.pptx

学 海 无 涯 部编版语文七年级下册古诗鉴赏知识点整理打印版 三单元 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景? 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景. 2、这首诗一二句写了什么内容?三四句写了什么? 一二句:写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。 三四句:写夜静人寂,明月相伴 3、这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的思想感情? 营造了优美 高雅的意境,表达了诗人宁静、淡泊的心情 4、本诗主要运用了什么表现手法? 反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静,以明月的光影反衬深林的幽暗 《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情? 思念家乡。 2、“暗”和“飞”用得好,说说它在文中的表达效果是什么? “暗”写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹,引起人们无限的感慨。“飞”字写出出 乎听众的意料,使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果?“散”字写出了笛声悠 扬、深远、飘忽不定情状 运用夸张的艺术于法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤 寂心情 4 第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术于汏是夸张。它的表达效果是:极力渲染夜的静谧、笛卢的悠 扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术于法是反问。它的表达效果是:加强思乡的感情,有一唱三叹 的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键,诗中“折柳”的寓意是什么?为 什么“折柳”是全诗的关? “折柳”的寓意是“惜别怀远”而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之情 是从听到“折柳”的笛声引起的。可见,“折柳”是全诗的关键。 《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感? 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情 2“凭君传语报平安”表达诗人怎样的心理? 表达诗人挂念亲人而又无可寄 托,担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面 离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天,诗人又思念起 家乡和亲人,不禁掩面泣,泪水很快就沾湿了双袖 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞于法?有什么作用? 夸张,表现了思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀? 一方面有对帝京、故园的相思之情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟 《晚春》 ;学 海 无 涯 1 这首诗的语言特点?请分析 运用拟人手法,语言活泼生动有趣。如:草树能知、解、斗,能以才思论天下。 2 句写出了晚春景致怎样的特点? 草木留春,万紫千红 3、诗的三、四两句意蕴深刻,为历代传诵。请对这两句诗作赏析 运用拟人、比喻于法,生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱,化作 雪花随风飘舞,加入了留春的行列,作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人 生态度。 4、 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处 拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象 5、请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。 柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡 6、思想感情:珍惜时光。 20 课 《登幽州台歌》 1、主旨:这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺,凭 今吊占的感慨,抒发壮志难酬,生不逢时,怀才不選的思想感情 2、“念天地之悠悠,独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简 要谈谈你对这两句诗的理解 把个人置放到厂漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤单;从而产生一种 苍茫的孤独感。 3、“占人”指古代礼贤下士的贤明君主:“来者”是指诗人以后的贤明君主 4、本诗在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今,写出时间绵长:第三句登楼远 眺,写出空间辽阔:在广阔无垠的背景中,第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷 的情绪。 《望岳》 1.这首五言古体诗诗抒发了诗人怎样的思想感情? 诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀酾的景色,流露了对祖国 河山的热爱之情,也透露了诗人早年的远大抱负。 2 全诗没有一个望”字,但句句写向岳而望,距离是自远而近,时间是从朝至暮, 并由望岳联想到将来登岳 3.“齐鲁青未了”一句表现了泰山的什么特点? 借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象, 4“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“钟”字用得好,历来被人称道,试分析其好在 何处?“割”字炼得极好,试分析其表达的作用 “钟”字用拟人的于法,赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神 奇秀酾,从而形象生动地表现泰山的神奇秀丽的景象,