浙江高等教育岗前培训考试题目大学心理学套精简版无重复.docx

9 9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）。A 大学心理学 、单选题（每题 1 分， 40题，共计 40 分） 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D?定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（ ）过程。 B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 3、心理学是一门研究 （ ）的学科。 D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是 （ ）。 B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 5、在自然环境下 ,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析 TOC \o "1-5" \h \z 等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（ ）。 C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（ ）。 B A .趋避冲突； B.双趋冲突； C.双避冲突； D.双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是（ ）。 D A ?遗传素质是个体心理发展的决定因素； B.环境和教育是心理发展的物质基础； C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D.人的心理发展是遗传和环境相互作 用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）。 A A?“不求天长地久，但求曾经拥有” ；B. “爱人只有一个，情人可以多个” C.主观学业第一，客观爱情至上； D. “儿女情长，英雄气短” A ?具有两面性； B.具有稳定性; C.具有外显性； D.具有境遇性 TOC \o "1-5" \h \z 10、属于人的心理发展特点的是（ ）。B A .集中性与分散性； B.连续性与阶段性; C.平衡性与差异性； D.方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。 C A.正强化； B.负强化； C.奖惩；D.间接强化 12、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。 D A.直接强化； B?间接强化； C.奖惩； D.自我强化 13、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识 （）的三种模式。C A.接受过程； B.认知过程； C?同化过程； D.学习过程 14、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用 （），使学生在学习和思维中将事物的非本质 属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。 B A.基本原理； B.变式； C.概念； D.教材结构 15、教学最重要的目标是促进（ ）,使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解 决。D A.理解； B操作； C.形成表征； D.学习的迁移 16、各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。A A.人际沟通； B.人际交往； C.亲和行为； D.人际关系 17、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？ （ ）B A.首因效应； B.晕轮效应； C.近因效应； D.刻板效应 TOC \o "1-5" \h \z 18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）。A A.社会心理； B.社会知觉； C.社会态度； D.社会归因 19、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（ ）A A.社会行为； B.社会舆论； C.社会潮流； D.社会传统 20、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（ ）C A.选择性； B.显著性； C.投射性； D两极性 21、 二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）。B A.道德认识； B.道德意识； C.道德意志； D.道德情感 22、 遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。C A ?形成阶段； B.转化阶段； C.习得阶段； D.修正阶段 23、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。A A .多元化态势； B.单一化态势； C.极端化态势； D.表象化态势 24、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）。A A.表现性因素； B.知识性因素； C.组织性因素； D.个体性因素 25、 人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（ ）。B A.道德认知； B.道德情感； C.道德意志； D.道德行为 26、 心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。B A.全体性； B.科学性； C.主体性； D发展性 27、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（ ）。C A.认知主义； B.行为主义； C.人本主义； D.存在主义 ()。A28、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的