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最新幼儿园中班数学教案 高质量的教案在教学中是至关重要的,下面是由学习资料库网小编整理的“幼儿园中班数学教案”.仅供参考,欢迎大家前来阅读! 幼儿园中班数学教案第一篇;小刺猬的项链 活动目标: 1. 喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容. 2. 学会简单的有规律的排序的方法. 3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情. 活动准备: 1. PPT《小刺猬的项链》. 2. 排序练习操作纸人手一份. 3. 彩色珠子图片每组一盘. 活动过程: （一）播放PPT,出示封面图片. 教师:今天老师给大家带来了一个故事.在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公.他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊？ 1. 出示小刺猬的封面图片. 教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚. 2．引导幼儿与 拉亚 打招呼. （二）欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片. 教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里.他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬.可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的.每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐.拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴.可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子. （三）教师针对绘本内容,进行相关问题提问.引出排序内容. 提问: 1. 出示第五页图片.你们看看,这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区别）2. 出示第六页图片.我们一起看看小刺猬拉亚的项链.你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照 绿红绿红 顺序排列的）3. 出示第五页图片.森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？ 4. 出示第五页图片.谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序）5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链.（引导他们说出颜色和大小的排列顺序,并渗透一些情感教育）（四）幼儿操作 小动物未做完成的项链 ,教师提出串项链要求,并进行巡回指导. 教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链,有的小动物已经为项链串了几颗豆子了,有的小动物还没有串,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,项链里可以有一个秘密,也可以是两个秘密. （五）参加森林舞会,活动结束. 教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗？ 教师:天黑了,我们回家吧! 活动延伸: 区角活动:幼儿在数学操作区继续练习排序操作卡. 幼儿园中班数学教案第二篇:去做客 活动目标: 1.观察并记住去做客的路线,学习逆向排序的方法,. 2.大胆表达自己的发现,尝试用逆向思维思考. 活动准备: 1.多媒体课件2.每人一套操作材料⑴活动过程: 一、情景导入,引出话题. 师:今天------老师搬新家了,他邀请我们一起去他家里做客,可是他家走啦,我们一起来看一看二、观察、制作路线,大胆表述自己的发现. （一）观察路线,大胆表述已有经验1:⑴我们先要经过哪里啦（玩具店）,你是怎么知道它是玩具店的？ （2）接下来又会经过哪里呢？（德克士）,你从哪里看出来的？（薯条、汉堡、鸡腿）（3）[图片出现转弯]我们要干嘛了（拐弯）,呀,拐弯过来看到了一个什么?（超市）,你是怎么知道的？ （4）然后我们来到了哪里（冰淇淋店）,车站旁边是什么地方？（------老师家）2.师幼小结:师:宝贝们都很棒,都能仔细的观察出我们要经过哪些地方.（玩具店--德克士--超市--公交站）（二）师幼共同记忆路线1.现在我要把路线图藏起来,请宝贝们想一想我们去------老师家要经过哪些地方,看一看宝贝们都记住没有? 2.师:宝贝们真棒,都能记住路线了,让我们一起去------老师家做客吧. 三、情景体验. （一）回忆路线1.组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》. 师:------老师家真好玩,我们好高兴啊,让我们一起来玩个手指游戏吧. 2.师:天黑了,我们该回家了,让我们先想想我们来------老师家的时候都经过了那些地方.第一个地方是....第二....第三... （二）通过操作学习逆向排序的方法. 1.根据来时路线找回家路线. (1)师幼粘贴路线师:那我们现在要回家了,第一个经过的地方是哪里呢？（冰淇淋店）第二个经过的地方是哪里呢？（依次:超市、德克士、玩具店）（2）根据来时路线,验证回家路线师:我们一起来看看这样走,我们能回到家吗？ 2.总结:回家