初二语文试卷质量分析.pdf

初二语文试卷质量分析 试卷分析能够帮助教师更好的了解其教学进度，下面请 看小编带来的初二语文试卷质量分析！ 初二语文试卷质量分析 1 本次命题以《语文课程标 准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人 文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造 性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生 的阅读能力和表达能力”的精神。 本试题满分为 120 分，考试时间为 100 分钟。参加考试 的总共有 84 人，其中最高分为 98 分，最低分为 36 分，平 均分为 68 分。 本次试卷共包括三个部分：一、积累运用；二、阅读 1、文言文阅读， 2、现代文阅读；三、作文 。我们采 取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确 地了解学生对知识的掌握情况，更好地开展教学工作。 第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和 名著填空。古诗文名句默写，这是近几年来考查的一个重要 题型，学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类 型：机械型默写， 即给出上句， 要求写出下句， 或给出下句， 要求填出上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求 写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求 填出诗句。第一种类型是必考的题型 . 第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅 读和课外阅读，课内的选择的是文言文《陋室铭》和现代文 《金属如何耐寒》，《 3000 斤的良心》。总体来说，学生答 题情况较好，正确率达到了 83%。但在答题的细节方面又显 露了学生阅读能力的欠缺。 文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的 同学对“素琴”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释 不出来；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们 在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不 全面，或者大不到点子上。 语言表达能力欠缺。阅读理解综合分析能力差，这是阅 读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生运 用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且 还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信 息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想 没有准确说出，言不达意，是不会得分的。尤其是问答题， 突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书 方法和探究意识的考查。 试题分别从字词的认读， 词句理解， 信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作 用，感受、 体验、 品味能力等角度考查。 比如课内的现代文。 阅读中答的最不理想的就是 13 题，从此题可看出同学 们对议论文的知识掌握的不好，还不会很好的找论据论点， 这在教师的教学中应是一个注意点。 从答题情况看，基础知识掌握不牢固，字词的认读、词 语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失 分都不少，但更突出的是不能正确把握文章的大意，不能准 确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息， 也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干 的特点，以丰富的想象和联想，在理解语言的基础上运用语 言。答的不少，但没扣住要点。 第三部分为半命题作文。以“感恩——”为话题，这个 作文学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但 缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达， 不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是 很新颖， 有不少同学的材料显得老套。 滥用词语， 语句不通， 语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。 对考生来说， 选题作文写作选择的面更宽， 灵活性