最新北师大版:小学一年级上册语文第11课《外面的世界》教案.docVIP

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北师大版:小学一年级上册语文第11课《外面的世界》教案 【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。以下是整理的(北师大版:小学一年级上册语文第11课《外面的世界》教案),希望帮助到您。【篇一】  教学目标:   1、认识15个生字,学会10个字。   2、在学习生字的过程中,培养学生与人交谈的能力。   3、在教学中,鼓励学生的学习语文的兴趣   教学时间:两课时   第一课时   一、谈话导入:   小朋友,每天上、放学或是周末休息,你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意地了解外面的世界吗?想发现新奇有趣的东西吗?   二、交流对话   1、图上画了什么?你是怎么知道的?   2、这些字你是怎么认识的?   3、你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。   三、识字   1、今天老师把这些字带到课堂上来了,你们来认一认好吗?   2、大家一齐读一读   3、有些小朋友这些字是全认识,你们能帮助他们吗?   4、学生小组合作、讨论。   5、有信心都认识吗?开火车读生字,有学生不认识的,请全班同学教认字方法。   6、大家能不能给这些字找朋友组词呀?   四、自学   1、同学们说一说我们还可以在哪里认识生字呢?如果遇到不认识的字该怎么办呢?   2、把刚才认识的字给小组的字给小组同学读一读,让他们听你的字音读得准吗?   3、讨论怎样向别人请教,谁来评价一下他这样做合适吗?生生互评。   4、向别人请教时要谦虚、有礼貌,这样才能赢得别人好感,愿意回答你的问题。   (评价别人的交际能力也是对自身的检验,在自身交际时就会注意和借鉴。经常进行评价是学生自身水平的提高,所以要重视培养学生的评价能力。)   五、写字   1、今天,们学习写两个字“外”“车”,读一读。   2、观察“外”是怎样组成的,怎样写好看呢?(左短右舒展)   3、“车”字的竖在竖中线上,左右对称。   4、你们写一写,互相评一评。   (教学中需要学生之间互相教的环节,这样促进其他学生学习知识的*。评价自己也是一种自我检验,可培养学生做事认真、经常回头检查的习惯。)   第二课时   一、导入:   昨天,老师请同学们找一找生活中我们在哪里能认的字,你们把这些字带来了吗?   二、识字   1、把它们拿出来,让小组同学认一认吧。   2、遇到不认识的字了吗?你是怎样向别人请教的?   (经常回顾以前学习的方法能让学生体会到温故而知新的道理。学生之间交流请教便是复习了上节课学习的口语交际的方法和要求,在这次应用中又会得到发展和改进。)   三、交流对话   1、让我们读一读这段话吧!   2、这段话中有什么不明白的词吗?   3、昨天你们为什么找到了这么多字呢、(因为留心)那在你找到字的同时一定看到了自己没见过、没听过的事情吧?对呀,这就新奇有趣。   四、写字   1、今天我们要学习一个新笔画,出示“卧钩”,卧是躺的意思,所以写出来的形状像一张床。   2、师范写,学生书空   3、写“心”时要注意三个点的位置。   五、练习   1、同桌之间互相检查11、12单元的字会不会认,要求会写的字会不会写?如果都学会了,奖励自己三个五星。   2、你能给这些字分分类吗?   亻____________________   氵______________________   女__________________________   (在教学中可加入这种回顾总结的练习。分析生字偏旁的含义,能使学生更快掌握认字方法,了解汉字造字规律。如有可能也可让学生把自己积累的生字拿到学校分类,使其他学生更扩大识字量。)   教学反馈:________________________________________________【篇二】  (一)实践与交流——激趣导入   1、实践。结合学校两周一次的语文实践活动课,带领同学走出校门,到外面看一看。   (1)布置这次语文实践的活动要求:①边走边留心观察路牌、商店名、广告牌等,如果有注拼音的,自己拼一拼,读一读;如果没有注拼音的可以问一问老师或周围的同学,(想一想,我们经过了哪些地方,看到了些什么?)。   ②在实践活动的过程中,要注意安全,讲文明礼貌。   (2)老师组织带领同学从学校出发,经涂门街,百源路、来到工人文化宫,让同学在文化宫内自由活动几分钟后,再从文化宫出发,经过打锡街、中山路、涂门街、回到学校。   2、交流   (1)分组讨论。以“从出发,来到,我看到”句式在小组中说一说,我经过哪里,看到了些什么,因为有亲身的体验,学生的兴致高昂,表达欲强各小组讨

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