最新小学一年级数学(下册)第五单元教案及反思.pdf

精品文档 第五单元：认识人民币 单元教学内容 ：第五单元（认识人民币） 单元教材分析： 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各 种面值的人民币， 能看懂物品的单价， 会进行简单的计算。 让学生结合自己的生 活经验和已经掌握的 100 以内数的知识， 学习、认识人民币， 一方面使学生初步 知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币， 提高社会实践能力； 另一方面使 学生加深对 100 以内数的概念的理解； 体会数概念与现实生活的密切联系。 同时 在本单元的教学中， 老师要创设具体地生活情境， 让学生在购物的活动中认识人 民币。 单元教学重难点、关键 ： 1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 2、难点：人民币单位间的换算。 3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“ 1 元 =10 角、 1 角=10 分”的进率。 教学目标 ： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能 和作用并知道爱护人民币。 单元课时安排 ：约 4 课时 精品文档 精品文档 第一课时：认识人民币 教学内容 ：义务教材第 46 页的第例 1 例 4 （认识人民币） 完成相应的做一做及和 P53：1、2 题 教学要求 ： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得 1 元 =10 角、 1 角=10 分，学会 兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4 、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点 ：认识各种面额的人民币。 教学难点 ：元、角、分之间的关系。 教学准备 ：CAI 课件一套 常用的面额的人民币 ( 不同版本的 ) 教学过程 ： 一、情境导入 师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？ (CAI 演示：点击 出现蓝猫图像 ) 你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全 班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧 ! 二、探究新知 1、参观文具店回答问题 (CAI 演示 ) (1) 、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？ ( 学生回答 ) (2) 师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答） 2、认识人民币 （1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2）、操作初认人民币 师：将桌面上的人民币拿出， 先自己认一认， 再在小组内交流， 看誰认得多 （学 生活动） a: 汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 问：观察这人民币，你发现了什么？ （学生回答） 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 （3）再认人民币 师：( 指纸币 ) 你用什么方法记住这些的纸币， 把你的想法在小组内交流。 ( 学生 活动后，汇报识别方法 ) 精品文档 精品文档 师：像 100 元、50 元、20 元、 10 元、 5 元、2 元、、 1 元在读时有一个相同处是 什么？所以它们的单位是元，那你能说说看 5 角、 2 角、 1 角、5 分、2 分、1 分 的单位是什么？ ( 学生口答 ) 师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，