{店铺管理}论商品广告与陈列教学多媒体讲义开发与应用研究论商.pdf

{店铺管理}论商品广告与 陈列教学多媒体讲义开发 与应用研究论商 学习动机激励 在课件中使用图片、实物、FLASH 动画、录像视频等多种与 4 商品橱窗设计与陈列学习内容相关的教学手段，有效的引起 和维持学生的注意和兴趣。 5 学习向导 为学生提供学习方法或内容的建议、帮助。 学习支持的设计 校园网及相关网站连接为学生提供学习方法或内容的建议、 6 帮助、知识拓展,保证学习的质量 媒体的设计 根据教学要求和对不同媒体的表现特点进行一体化设计，对 商品橱窗概述内容主要采用图片形式，对商品橱窗设计思想 内容主要采用幻灯、实物、文本形式，对商品橱窗样品陈列 7 的方法内容主要采用动画效果形式，对商品橱窗陈列的实施 内容主要采用录像视频形式，从而在媒体组织、设计、开发、 利用，优化教学结构，提高学习效率，促进学生全面发展， 达到最优化效果。 教学交互的设计 a.每模块有超链接设计:利用超链接技术体现知识点及相关 内容之间的联系，而不只是翻屏或翻页。 8 b.人与人交互活动设计:课件中利用网络特性，设计有效的师 生交互和生生交互的学习活动；包括专题讨论、网上练习等。 练习的设计 a.提供商品橱窗陈列设计练习、测试卷 9 b.橱窗陈列设计练习（测试）方式多样化，有文本、作品等 多种形式。 （三）商品广告与陈列多媒体课件视听的要素设计 1 ．视觉要素的设计 视觉元素是构成多媒体画面语言的主要内容，它是多媒体课件中能看到的所 有图片、按钮、动画、影像、字幕等画面的集合。多媒体课件是否引人入胜、生 动形象，艺术性的画面起着不可低估的作用，因而，需要良好的美术素养的制作 者来进行美术设计。商品广告与陈列多媒体课件的制作是由美术教师和计算机专 业教师合作完成，充分利用电脑的软、硬件工具，紧紧围绕教学目的，根据编程 工具和开发平台的特点要求，加工、制作商品广告与陈列课件所必需的图片、 画、影像及文本资料等可视媒体，更好地传达了教学内容。比如用什么广告、用 什么色彩搭配、选择什么形式表现、图片或视频在课件的位置等方面。 2 ．听觉要素的设计 听觉元素是构成多媒体课件语言的重要内容之一，它是多媒体课件中诉诸于 人们听觉的音乐、解说、音响等的集合体。在制作商品广告与陈列多媒体课件时， 听觉元素中的音乐和解说所占的比重相对较小，但是，一部好的多媒体课件少不 了音乐设计。音乐的使用要为课件主题和教学内容服务，而不能在制作中盲目地 选补，这在很大程度会影响多媒体课件的质量和效果。所以，在课件开发研究过 程中首先从总体上把握，选择合适的乐曲，对音乐的选择和使用十分慎重，要目 的明确，格调和谐。其次多媒体课件中的音乐，是为了烘托气氛、渲染情绪、增 强艺术感染力的，根据课件内容，选择相应的乐曲。比如商品广告设计音乐的把 握，不同广告音乐具有不同的效果。再如针对不同橱窗或柜台商品的特点使用不 同的音乐来表现等方面。 二、商品广告与陈列多媒体课件开发过程中素材库的实际应用 （一）突出教学功能，收集与使用素材。 多媒体课件是一种教学系统，课件的基本功能是教学功能，课件中的教学内 容及其呈现、教学过程及其控制的设计应由教学目的所决定。课题研究使用素材 进行课件编辑时，首先要考虑素材的实用性、代表性。其次，课件编辑时要注意 不是简单的素材拼接，而是要根据商品广告与陈列课件制作大纲，把文字、图片、 动画、声音、影像等素材以恰当的显示方式进行