七年级数学：3.2解一元一次方程(第1课时)课件(人.docxVIP

创设情景提出问题 约公元825年，中亚细亚数学家 阿尔一花拉子米写了 一本代数书, 重点论述怎样解方程.这本书的 拉丁文译本取名为《对消与还 原》? 思考严对消”与“还原”是什么意思呢? 教学目标 知识与技能 会利用移项.合并同类项解一元一次方程. 2 过程与方法 也过对实例的分析，体会一元一次方程作为 实际问题的数学模型的作用. 1.重点：会列一元一次方程解决实际问题，并 会合并同类项解一元一次方程. 难点：会列一元一次方程解决实际问题. 3?关键：抓住实际问题中的数量关系建立方 程模型 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是 前年的2倍，今年购买数量是去年的2倍，前年这个 学校购买了多少台计算机？ 如何列方程？分哪些步骤? 如何列方程？分哪些步骤? 1、 设未知数：前年购买计算机x台那么去年购买计算机 2x 台。今年 虬—台。 虬—台。 2、 找相等关系 前年购买量+去年购买量+今年购买量』￡二 3＞列方程 x+2x+4x=140 例1?解方程： 7x-2,5x+3x-1 ?5x=? 15X 4-6 X 3 上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 思考：一个黑白足球的表面一共有32个皮块，其中有若干块黑色五边形和白色 六边形，黑.白皮块的数目之比为3： 5, 问黑色皮块有多少？ 例2?把一些图书分给某班学生阅读，如果每 人分3本，则剩余20本；如果每人分4本， 则还缺25本，这个班有多少学生？ 上面解方程中“移项”起了什么作用？ 练习：下列移项是否1［确: 11 \x — —5 + = —2x + 5 由2尢-3 =兀 + 5得2x + x = 5-3 由丄y — 1 =^y+ 2 得丄y-丄 y = 2+1 2 3 2 3 由0?6x-8 = —0?4x — 2得0.6x + 0.4x = -2-8 例3 ?解下列方程: (1) 6乂 一 7 = 4x — 5 1 3 (2) 一X — 6 ： ——X 2 4 (3) —2，+ 1 ■ -y = 8-h4y (4) —x-1 = = -x + 2 4 2 (5) -0.4x + 0.1 = O.5x + 0.2 (6) 3x — 1 + 5x = 7x + 2 — 3x 解方程时经常要“合并”和“移项”，前面 提到的古老的代数书中的“对消”与“还原”， 指的就是“合并”和“移项”? 练习：甲粮仓存粮1000吨，乙粮仓存粮 798吨，现要从两个粮仓中运走212吨粮 食，使两仓库剩余的粮食数量相等，那么 应从这两个粮仓各运出多少吨?