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周次：第一周 班级：
设计意图 ：
孩子对周围事物充满了好奇， 什么事都想尝试一下， 服装上美丽、 新异的纽扣常
常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧” ，特别是
在好奇心的驱使下， 幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、 咬一咬， 甚至无意中
吞下，其焉险性是显而易见的。 利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法， 有初
步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：危险的纽扣
四、活动目标：
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
五、活动准备：
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
六、活动过程：
1、看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是
喜欢低头看， 用手摸。可是有一天： 镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。 镜头二：
珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极
了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗 ?为什么 ?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃 ?”孩子找找周围“小” 、“巧”
易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里 ?有几颗 ?它们有什么用途 ?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办 ?(告诉大人，先收起来，及时钉上。 )
七、活动延伸：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
八、活动反思：
周次：第三周 班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：喊妈妈
四、活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲
人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
五、活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
六、活动过程：
1、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上
头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇， 采了满满一大筐。 小兔们渴了， 兔妈妈让小兔
休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的
躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命
呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
2、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情
况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。 （此游戏可重复玩，
让幼儿练习呼喊的内容。 ）
3、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
七、活动反思：
周次：第五周 班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：手划破了
四、活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
五、活动准备：相关图片一张。
六、活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因
为这些东西很尖，很锋利。 ）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被
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