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最新朱自清的背影教案优秀范文 这篇文章是通过特定环境下,一个父亲为儿子买橘子的特写镜头,来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念.下面是小编为大家准备了以下的内容,希望对你们有所帮助, 朱自清的背影教案优秀范文一 一、教学目标 1.知识和能力目标: ①有感情的朗读课文,体会文章蕴含的思想感情. ②学习本文抓住人物特征刻画人物的方法. ③体会本文朴实的语言风格. 2.过程和方法目标: 提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力. 3.情感态度和价值观目标: 通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德. 二、教学重难点 重点:体会朴实、饱含深情的语言,学习叙事中的选材方法——截取法. 难点:明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,体会文章情思绵绵的意蕴. 三、教学课时 3课时 四、教学方法 自主、合作、探究法 五、教学过程 第一课时 一、导入新课,营造氛围. ? 播放《父亲》这首歌,营造良好的课堂氛围. 二、作者及写作背景介绍. 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者.有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,散文集《背影》,都收在《朱自清文集》里 . 《背影》是我国现代文学的名篇.写于1925年10月,是作者追忆8年前的事.1917年冬,作者的祖母死了,父亲(朱鸿钧)原任徐州烟酒公卖局局长,也被解聘了.父亲没有积蓄,还欠了五百元债.作者当时在北京大学哲学系念书,得知祖母去世,便从北京赶到徐州与父亲一道回家奔丧.回扬州后,父亲将金银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袍,才还上欠债.又借钱办了丧事.丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别.本文所写的就是惜别的感人场面. 三、检查预习 1、读准下划线的字的读音. 差使( ) 交卸( ) 奔丧( ) 狼藉 ( ) 赋闲 ( ) 簌簌( ) 妥帖 ( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 蹒跚 ( ) 踌躇 ( ) 惦记 ( ) 举箸( ) 迂腐 ( ) 2、下列字词的意思你掌握了吗? 奔丧 狼藉 赋闲 颓唐 蹒跚 琐屑 祸不单行 惨淡 变卖典质 踌躇 四、听读课文录音,感知课文内容. 1、这是一篇 散文,它以 背影为线索,表现父亲的 爱子之情. 2、本文几次写到“背影”? 各在什么地方?哪一次“背影”写得最具体、最感人?(四次背影.第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”.第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影.这次写得最具体、最感人.第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”.第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”.) 3、文章写了作者的几次流泪?为什么流泪?(①第二段,是因为悲伤:祖母死了;父亲失业了.②第六段父亲爬月台买橘子时,流下了感动之泪.③第六段,父亲的背影混入来来往往的人群中,流下了依恋之泪.④第七段,读父亲来信时,流下怀念之泪.) 4、理清文章的结构层次. (◎第一部分(1)开篇点题.思念父亲,最难忘怀的是父亲的背影. ◎第二部分(2—6)回忆往事.追忆车站离别的情景,表现父亲爱子之情.其中: 2、3段,交代家境,为写背影渲染悲凉的气氛.4、5段,叙述父亲对我无微不至的关怀和爱护,为写背影作铺垫.6段,描写父亲爬铁道买橘子的背影,抒发父子情深. ◎第三部分(7)别后思念.泪光中再现“背影”.喟然长叹,抒发怀念父亲之情.) 五、归纳小结,完成板书(展示). 【教学反思】 第二课时 六、初步感受父子之情. (一)初步感受一:父疼子 1、在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事?(亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘. 体现:细心关照,周到入微) 2、其中哪一件事最让你感动?为什么?(望父买橘见背影) 3、父亲对儿子的关怀,除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外,还以什么方式表达这种关爱?{父亲的语言:①不要紧,他们去不好!②我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.③我走了,到那边来信!④进去吧,里面没人. 朱自清的背影教案优秀范文二 教学目标: 1.知识和能力目标:明确文章的线索,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言. 2.过程和方法目标:提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力. 3.情感态度和价值观目标:体味文中血浓于水的浓浓亲情,从背影中发掘深深的父爱,陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感.. 教学重难点: 1.体会朴实、饱含深情的语言,学习叙事中的选材方法——截取法. 2.明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,体会文章情思绵绵的意蕴.