人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.2.1 平行线.docxVIP

导学提纲 PAGE PAGE 1 课题 5.2.1 平行线 主备人 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 1 上课日期 学习目标 1.了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示。 2.学会用三角尺、量角器画平行线。 3.掌握平行公理及其推论。 学习重难点 重点: 了解两条平行线的关系及平行公理 难点：画平行线，理解平行线的含义。 教·学过程 札记 一、导 生活中好多事物给我们线的感觉，那么下列这些线给我们什么印象呢?商场里电梯的扶梯，火车经过的铁轨，上体育课做引体向上的双杠… 生活中许多事物都给我们_________的印象。 二、思 阅读课本11页至12页完成下列问题 知识点一：平行线的定义 （1）同一平面内，________的两条直线叫做平行线. （2）同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：_______和_______；其中，垂直是______的一种特殊形式。 （也可以通过其交点个数来判断其位置关系） 例1：（1）下列说法中，不正确的是（ ） 在同一平面内，不相交的两条射线是平行线 在同一平面内，不相交的两条线段是平行线 在同一平面内，两条不同直线的位置关系不是相交就是平行 不相交的两条直线是平行线 （2）在同一平面内，直线l1与l2没有公共点，则l1与l2________;l1与l2有且只有一个公共点，则 l1与l2_______。 知识点二：平行线的表示 我们通常用符号“_______”表示平行。 知识点三：平行公理 问题1：经过点C能画出几条直线与直线AB平行？（参考书上12页图5.2-5画平行线的方法） C． 平行公理：经过_______一点，有且只有_________与这条直线平行。（唯一性） 问题2：如图：AB∥EF, CD∥EF,你能说出直线AB与CD的位置关系是什么吗？ 平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也____________.也就是说：如果直线a//c,b//c;那么_________.(平行线的传递性) 例2：下列说法中，正确的个数为（ ） = 1 \* GB3 ①和一条已知直线平行的直线有且只有一条； = 2 \* GB3 ②经过一点，有且只有一条直线与已知直线平行； = 3 \* GB3 ③在a,b,c三条直线中，如果a//b, b//c,那么a//c; = 4 \* GB3 ④在同一平面内的三条直线，其中只有两条直线平行，则这三条直线的交点一定有两个。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 三、检测 1、判断下列说法是否正确，并说明理由。 ①不相交的两条直线是平行线。 （ ） ②在同一平面内，两条不相交的线段是平行线。 （ ） ③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行。 （ ） 2、填空题 1）观察如图所示的长方体后填空 ①用符号表示下列两棱的位置关系： A1B1____AB ，AA1____AB , A1D1____C1D1 ， AD____BC 2)A1B1与BC所在的直线是两条不相交的直线，他们____平行线（填“是”或“不是”）。由此可知，在___________，两条不相交的直线才能叫平行线。 3)在同一平面内，两条不重合的直线位置关系只有_____种，即_____________。 3、下列说法正确的是（ ） A、在同一平面内，两条直线的位置关系有相交，垂直，平行三种。 B、在同一平面内，不垂直的两直线必平行。 C、在同一平面内，不平行的两直线必垂直。 D、在同一平面内，不相交的两直线一定不垂直。 4、互不重合的三条直线公共点的个数是_______________________。 5、读下列语句，并画出图形： （1）点P是直线AB外一点，直线CD经过点P，且与直线AB平行； （2）直线AB，CD是相交直线，点P是直线AB，CD外的一点，直线EF经过点P且与直线AB平行，与直线CD相交于点E。 6、如图，P，Q分别是直线EF外两点。 （1）过点P画直线AB∥EF,过点Q画直线CD∥EF； （2）AB与CD有怎样的位置关系？为什么？ 四、课堂小结、形成网络 小结 平行线的定义 平行线的表示方法 平行公理及推论 （二）延伸与反思