家校协同优化共育时代新人.docx

家校协同优化共育时代新人 教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话，儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个“教育者”——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。培养教育孩子要多方协调配合，尤其是家长和学校的协调配合，家庭和学校教育思想和行为一致，形成合力，才能培养出时代新人，同时，学校的教育形象也会蒸蒸日上的，即家校协同：让学生得到更好的发展！让学校赢得良好的口碑！ 一、培养信任?搭建协同育人桥梁 目前我们面临的现状是：不和谐的现象很多，学校发展仍存在许多难以逾越的障碍。因为家长挑剔学校，埋怨学校，社会误解学校的现象很突出，认为学生学不好都是学校的责任，教师的责任。面对这一现实，辩解是没用的，除了更加努力地练内功，不断提高教育质量，还应该主动做家长和社会的工作，创造和谐的外部教育环境，赢得广泛的支持。 1、建机构 增添信任 我校根据学校外来务工子女比较多的实际情况，每学年初成立家长委员会，任期一年，每年进行轮换，这样能够促使更多的家长进入家长委员会，唤醒大多数家长为了孩子们的责任意识到。学校建立由校长、德育主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任、家长委员会代表组成的家长学校管理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，学校开展的家庭教育工作得到保障，每学期初制定家长学校计划时，家长学校工作小组全体成员一同商议，群策群力，使家长学校工作更趋民主化、规范化。 家长对学校的信任程度与家校合作活动的参与有关，通过多种途径让家长、了解学校教育，认同学校教育。让他们知道学校在干什么，怎样干的为什么。学校办学理念、思路、规划、重大教育教学措施、一些新的举措、新的设想、新的方法等都通过各种渠道通报给家长，使人家认同和接受，让家长为学校宣传，一定会起到事半功倍的效果。 2018年，学校专门在每层教学楼设立了为家长提供帮助的家校合育中心。 2、参与评议、决策。 我校每学期要定期向家长发放《学校工作满意度调查表》，其中包含教育教学评价，教师课堂评价等方面，让家长和孩子们，对学校和教师背对背地进行评价，了解家长对学校工作、学校教育教学以及教师授课的真正评价和意见，以便学校更全面、准确地了解学校和教师在家长心目中的地位和作用，及时制定改进措施，以便学校各项工作的顺利进行，同时，还要对教师的师德表现和教学情况进行调查了解，以便学校全面地制定加强教师队伍建设的措施和方法。 同时，学校将“家长满意度”纳入了绩效管理，也就是让家长、学生来参与学校的管理，监督学校的工作，监督教师的教育教学，监督学校校风校纪，家长参与评价的结果，和教师的绩效挂钩。 学校每年趣味运动会，雷打不动的项目就是教师和家长混合编组的拨河比赛。 在我校校本课程实施中，我们越来越深刻的认识到家长教育资源的优势和宝贵,也尝试着开发和利用家长教育资源，我校引入多元的社团家长导师，引进家长资源，激发学生学习的热情。家长的职业是学生认识社会的一扇窗口,能为学校的教育提供多种支持和服务。利用家长的职业优势来配合学校的教育活动能产生倍增效应，使活动生动有趣。 3、利用好校园开放日，家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。本年度，我校共召开了两次家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。校园开放日是家长参与度最广的活动，学校要精心准备，邀请家长观看学校活动，让家长参与到课堂中，家长可以自由观摩课堂，认真听取家长意见，解答家长的疑惑，通过这些手段，点燃家长积极参与学校管理的热情。 家长会后，家长们纷纷表示，家长会使他们获得了许多先进有效的家庭教育方法，对他们在尊重和关爱孩子、培养孩子良好习惯等方面具有重要启示。同时家长们表示，将更加注重与教师和学校的沟通和配合，共同促进孩子健康发展，为孩子的健康成长保驾护航。 4、家庭教育讲座。 结合学校工作重点和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。本年度，共进行了题目是《学习弟子规，提升自我修》的公益讲座。通过讲座，让家长做孩子的良师益友。加强和孩子之间的交流，随时掌握孩子的变化，及时调整教育方式。关心孩子的在校生活，经常和他们谈谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻及时肯定孩子学习上的进步，培养学习兴趣，树立学习信心，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。建议家长，每天和孩子交流不少于半小时。 二、以心育规?促进家校和谐共进。 我校开展以心育规心理健康活动课程，就是要求学生与家长定期进行心理辅导个案，促进学生行为规范的提升。针对学生心理的特点和实际遇到的共同性心理问题，开展以心理知识传授、心理品质培养和心理问