14 课时2 牛顿第二定律 两类动力学问题2—2021届高中物理一轮复习课件（18张ppt）.pptx

6．一根轻绳长 L=1.6m，一端系在固定支架上，另一端悬挂一个质量为M=1kg 的沙箱A ，沙箱处于静止。质量为 m=10g 的子弹B 以水平速度 v0=500m/s 射入沙箱，其后以水平速度v=100m/s 从沙箱穿出（子弹与沙箱相互作用时间极短）。g=10m/s2 ．求： （1）子弹射出沙箱瞬间，沙箱的速度 u 的大小； （2）沙箱和子弹作为一个系统共同损失的机械能 E损 ； （3）沙箱摆动后能上升的最大高度 h ； （4）沙箱从最高点返回到最低点时，绳对箱的拉力 F的大小。;2021高考总复习;考点巧讲;例4.一物体放置在倾角为θ的斜面上,斜面固定于在水平面上加速运动的小车中,小车的加速度为a,如图甲所示,在物体始终相对斜面静止的条件下,下列说法中正确的是(　　)。 A.当θ一定时,a越大,斜面对物体的支持力越大 B.当θ一定时,a越大,斜面对物体的摩擦力越大 C.当θ一定时,a越大,斜面对物体的支持力越小 D.当θ一定时,a越大,斜面对物体的摩擦力越小;考点巧讲;素养达成;2.解题策略——数形结合思想 (1)问题实质是考查力与运动的关系,解题的关键在于弄清图象斜率、截距、交点、拐点、面积的物理意义。 (2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题做出准确判断。;例5.一物体放在水平地面上,如图甲所示,已知物体所受水平拉力F 随时间t 的变化情况如图乙所示,物体相应的速度v随时间t 的变化关系如图丙所示,则(　　 )。;数形结合思想的运用原则: (1)物理公式与物体图象的结合是一种重要题型,对于已知图象求解相关物理量问题,往往结合物理过程从分析图象的横轴和纵轴坐标所对应的物理量的函数入手,分析图线的斜率、截距所代表的物理意义得出所求结果; (2)解决这类问题必须把物体的实际运动与图象相结合起来,并相互对应起来。;素养达成;素养达成;(1)7.2 m/s2　(2)168 N;素养达成;?;例题.如图所示,有一半圆,其直径水平且与另一圆的底部相切于O点,O点恰好是半圆的圆心,它们处在同一竖直平面内。现有三条光滑轨道AOB、COD、EOF,它们的两端分别位于上下两圆的圆周上,轨道与竖直直径的夹角关系为α>β>θ。现让一小物块先后从三条轨道顶端由静止下滑至底端,则小物块在每一条倾斜轨道上滑动时所经历的时间关系为(　　)。 A.tAB=tCD=tEF B.tAB>tCD>tEF C.tAB<tCD<tEF D.tAB=tCD<tEF;?;应用“等时圆”模型解题思维程序;课后作业