【新教材】2021版高中生物人教版必修1(分章节)全册教学案.docx 265页

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  • 2020-09-22 发布

【新教材】2021版高中生物人教版必修1(分章节)全册教学案.docx

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    【新教材】2021版高中生物人教版必修1(分章节)全册教学案

    PAGE PAGE 2 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 课标要求 核心素养 1.分析细胞学说的建立过程。 2.简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次,认同细胞是最基本的生命系统。 1.生命观念——运用生物学观点认识生物的统一性。 2.科学思维——归纳与概括生命活动与细胞的关系;认同细胞是最基本的生命系统。 知识导图 新知预习·双基夯实 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者:主要是德国科学家__施莱登__和__施旺__。 2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由__细胞__发育而来,并由__细胞和细胞产物__所构成。 (2)细胞是一个__相对独立__的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞__分裂__产生的。 3.意义 (1)揭示了动物和植物的__统一性__,从而阐明了__生物界__的统一性。 (2)对生物学发展的意义: ①使生物学的研究进入__细胞__水平,并为后来进入__分子__水平打下基础。 ②为__生物进化论__的确立埋下了伏笔。 二、细胞是基本的生命系统 (一)生命活动离不开细胞 1.生物体与细胞的关系 (1)单细胞生物:依赖__单个细胞__就能完成各项生命活动的生物。 (2)多细胞生物:依赖__各种分化的细胞__密切合作共同完成各项生命活动的生物。 2.生理活动与细胞的联系 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础:__细胞代谢__。 (2)生物生长发育的基础:__细胞增殖、分化__。 (3)生物遗传与变异的基础:__细胞内基因的传递和变化__。 (二)生命系统的结构层次 1.写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称 ①__细胞__;②__组织__;③__系统__; ④__种群__;⑤__群落__;⑥__生物圈__。 2.种群、群落和生态系统 (1)种群和群落:在一定的空间范围内,__同种生物__的所有个体形成的一个整体是种群,__不同种群__相互作用形成的更大整体是群落。 (2)生态系统:在一定的空间范围内,__群落和无机环境__相互作用形成的整体。 ┃┃活学巧练__■ (1)细胞学说阐明了生物界的统一性。(√) (2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。(√) (3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。(× ) (4)最基本的生命系统是细胞。(√) (5)最大的生命系统是生物圈。(√) (6)所有生物都具有生命系统的所有结构层次。(×) (7)病毒属于生命系统的结构层次。(×) (8)一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。(×) 思考: 1.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性? 提示:现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代,小小的细胞内部凝聚着数十亿年基因的继承和改变。细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 2.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点? 提示:(1)重视观察和实证;(2)科学发现需要归纳和概括;(3)科学的发现依赖于技术的进步;(4)科学学说的建立往往要经历不断修正和完善的过程。 3.为什么说细胞是基本的生命系统? 提示:比细胞更小的系统,如分子、原子不能独立完成生命活动,生命系统的其他层次都是建立在细胞的基础之上的。 4.为什么病毒不属于生命系统? 提示:因为病毒不能独立进行生命活动。 学霸记忆·素养积累 重点呈现 1.细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的,并且都以细胞为生命活动的基本单位。 2.细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈是不同层次的生命系统。 3.各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的,细胞是最基本的生命系统。 课内探究·名师点睛 知识点 细胞学说 1.细胞学说建立的过程 科学家 时间 贡献 不足 维萨里(比)、比夏(法) 1543年 在器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 罗伯特·虎克(英) 1665年 用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死细胞 列文虎克(荷兰)、 马尔比基(意) 17世纪 用显微镜观察到了不同的活细胞 未用“细胞”来描述其发现 施莱登(德) 1838年 提出“细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生” 未与动物界相联系 施旺(德) 1839年 提出“一切动植物都是由细胞构成的” 未搞清细胞的来源 耐格里 19世纪 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖(德) 1858年 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构的生命的繁殖 2.细胞学说建立过程的启示 通过分析细胞学说建立的过程,可以领悟到科学发展具有以下特点:科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果;科学的发现依赖于技术的进步;科学发现需要理性思维与实验

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