人教生物七上1.2.3 生物圈是最大的生态系统 教案 (1).docxVIP

第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 PAGE 1 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 教案 课题 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 单元 一 学科 生物 年级 七 学习 目标 1.说出生物圈的范围。 2.列举不同的生态系统。 3.阐明生物圈是最大的生态系统。 4.树立保护生物圈的意识。 重点 1.生物圈是一个统一的整体 2.树立保护生物圈的意识 难点 1.理解生物圈是一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学习了什么是生态系统以后，小梅和几个同学就生态系统的问题讨论起来。小梅认为，地球上众多的生态系统是各自独立的，它们互不关联；小刚则认为地球上众多的生态系统有的是有联系的，例如海洋生态系统和河流生态系统，而有些生态系统是没有联系的，如农田生态系统和森林生态系统；而小宇则认为地球上所有的生态系统都是有联系的。其他的同学也七嘴八舌地加入了他们的讨论，他们各执一词，争论起来。你的观点呢？ 引入新课 讲授新课 想一想，议一议(见教材第26页) 在其他洲农田中施用的农药DDT，被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。 视频：生物圈 一、生物圈的范围 生物圈是指地球上适合生物生存的地球表面的一薄层。如果把地球比作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。生物在生物圈中生存繁衍，相互间具有复杂的关系。 1.生物圈的厚度 如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。 2.生物圈的范围 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 (1)大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物主要分布在底层，即接近岩石圈、水圈的部位，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有飘浮在空气中的细菌等微小生物。 (2)水圈：水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是由于依靠阳光生活的浮游生物多在浅水区活动，以它们为食的其他动物也在水的上层活动。于是，大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。 (3)岩石圈：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，有多姿多彩的花草树木，形形色色的各类昆虫，种类繁多的飞禽走兽，形态各异的水生生物，无处不在的细菌、真菌等。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。 二、多种多样的生态系统 视频：多种多样的生态系统 生物圈中有着多种多样的生态系统，主要类型有草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 点拨 多数自然生态系统中动植物种类相对较多，营养结构复杂，故自动调节能力强。人工生态系统中动植物种类相对较少，营养结构简单，故自动调节能力差。 名称 分布 特点 作用 自然生态系统 草原生态系统 干旱地区 年降雨量很少，植物以草本植物为主，缺乏高大的植物，动物以善于奔跑者和挖洞穴居为主，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富 能够保持水土、防风固沙，是重要的生态屏障 湿地生态系统 多水或过湿之地(浅海水域、沼泽) 动植物种类多，很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存，是世界上最具生产力的生态系统之一，是生物多样性的发源地 具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称 海洋生态系统 海洋 海水盐度高，受阳光、温度、含氧量等影响大，植物以微小的浮游植物为主，动物种类很多，大多能在水中游动 辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，在维持水循环、调节气候方面发挥着重要作用，同时可提供丰富的生物资源 森林生态系统 较湿润地区 动植物种类繁多，结构最为复杂和稳定，森林生态系统稳定性高。植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物，动物以树栖、攀援生活为主 提供大量木材及林副产品，能够涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“绿色水库地球之肺之称 淡水生态系统 包括河流、湖泊和池塘等 由淡水水体与其中的生物组成，生活着适应淡水环境的动植物，动植物种类较多，结构稳定 不仅为人类提供饮用、灌溉以及工业用水的水源，也能调节气候、净化水源、蓄洪抗旱、保护生物多样性等 人工生态系统 农田生态系统 人工建立 动植物种类相对较少，以农作物为主体，人的作用非常突出，结构简单、易退化。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力 提供人类所需要的农作物及农副产品 城市生态系统 人工建立