历史2备课教案.pdf

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第一周 第 、 课时 第一周 第 、 课时 1 2 1 2 一、教学内容:第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 一、教学内容:第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第 课 精耕细作的古代农业 第 1 课 精耕细作的古代农业 1 二、教学重点:铁犁牛耕、土地制度、历代精耕细作技术 二、教学重点:铁犁牛耕、土地制度、历代精耕细作技术 三、教学难点:小农经济、历代封建社会的重农政策 三、教学难点:小农经济、历代封建社会的重农政策 四、教学过程: 四、教学过程: (一)从刀耕火种到铁犁牛耕 (一)从刀耕火种到铁犁牛耕 、原始农业的产生及刀耕火种。 1、原始农业的产生及刀耕火种。 1 、七八千年前耒耜的出现和普遍使用,标志着我国农业进入了 “耜耕”或 “石器锄耕”阶段。 2 、七八千年前耒耜的出现和普遍使用,标志着我国农业进入了 “耜耕”或 “石器锄耕”阶段。 2 、商周时期,出现青铜农具,人们会开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害。 3、商周时期,出现青铜农具,人们会开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害。 3 、春秋战国时期,铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 4 、春秋战国时期,铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 4 (二)土地制度的演变 (二)土地制度的演变 、原始社会的土地,属于氏族公社所有,公社成员集体耕种,平均分配劳动产品。 1、原始社会的土地,属于氏族公社所有,公社成员集体耕种,平均分配劳动产品。 1 、奴隶社会的土地归国家所有,叫 “井田制”。奴隶主强迫奴隶集体耕种,劳动产品归奴隶 2 、奴隶社会的土地归国家所有,叫 “井田制”。奴隶主强迫奴隶集体耕种,劳动产品归奴隶 2 主所有。 主所有。 、春秋时期,由于铁犁牛耕的使用,私田出现,井田制开始瓦解,土地由国有向私有转变。 3、春秋时期,由于铁犁牛耕的使用,私田出现,井田制开始瓦解,土地由国有向私有转变。 3 、商鞅变法以法律形式确立了封建土地所有制。 4 、商鞅变法以法律形式确立了封建土地所有制。 4 、三国时期出现屯田制。 5、三国时期出现屯田制。 5 、北魏实行均田制。 6、北魏实行均田制。 6 、明末农民大起义,李自成提出“均田免粮”的口号。 7 、明末农民大起义,李自成提出“均田免粮”的口号。 7 (三)小农经济的艰难成长 (三)小农经济的艰难成长 、定义:小农经济以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产主要是为满足 1、定义:小农经济以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产主要是为满足 1 自家基本生活的需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济,是中国封建社会农业生产 自家基本生活的需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济,是中国封建社会农业生产 的基本模式。 的基本模式。 、历代封建社会的重农政策:战国时期的商鞅变法鼓励农民耕田织帛,生产多的可免除徭役; 2 、历代封建社会的重农政策:战国时期的商鞅变法鼓励农民耕田织帛,生产多的可免除徭役; 2 汉初采取“与民休息”的政策; 汉初采取“与民休息”的政策; 北魏至唐,鼓励农民垦荒; 北魏至唐,鼓励农民垦荒; 元朝时,元世祖设立管理农业的机构,组织编写《农桑辑要》, 元朝时,元世祖设立管理农业的机构,组织编写《农桑辑要》, 指导农业生产;禁止毁农田为牧地;招募流民,鼓励垦荒屯田;兴修水利。 指导农业生产;禁止毁农田为牧地;招募流民,鼓励垦荒屯田;兴修水利。 1

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