初中生心理辅导课优选教案汇总.doc

初中生心理辅导课教案（一） 杏花五中 王德才 追求与挫折 一，教学目标： 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识 到" 每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有 ,双重性 , 的 特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望 " 。 二，教学重点： 1.追求与挫折的辩证关系。 2.联系实际、联系自我，建立起正确的 " 挫折观 " 。 （一）教学过程 一、导人 1.播放 " 命运交响曲 " 简介贝多芬的追求与挫折 二、讲授新课 了解关于 "追求与挫折 "的基本知识 1.提问 :用自己的语言说出 " 什么是追求 ,挫折 " 2.电脑幻灯出示 "追求 " 和 "挫折 "的概念 追求是指用积极的行动 ,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中 , 遇到干扰、障碍 ,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 (二 )追求与挫折的关系 1.观看录像 :"我们的桑兰 "( 带着问题观看思考 ) 2.同学讨论一一 1)"桑兰的追求与挫折 " 2)出示电脑幻灯片 "桑兰的追求与挫折 " 3)讨论归纳 " 追求与挫折 "的关系 3.出示电脑幻灯片一 -成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折 ,勇于追求。 (三 )面对挫折 1.观看录像 " 同学的故事 " 2.小记者谈采访感受 3.电脑幻灯出示 :对我们的启示 "追求往往随着挫折的战胜而实现 " (四 )挫折的影响 1.配乐幻灯 " 一封没有发出的信 " 2.讨论写信人遇到什么挫折？ 带给她什么影响？如何帮助她摆脱 消极的影响？ 3.配乐幻灯一一 当今的爱因斯坦《斯蒂芬 ·霍金》 4.为 " 挫折 " 作新的诠释 (五 )总结升华 1.电脑幻灯： " 首席科学家 " 一一严纯华 2.小结全课 1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！ 2)mtv 十电脑幻灯一一歌曲 " 未来的未来 " 3)伴随着歌声，滚动播放 课后作业 作文： " 心灵的撞击 " 一一记自己追求中遇到的挫折 (重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响 ) 初中生心理辅导课教案（二） 杏花五中 王德才 学会倾听 活动目的： 1。让学生明白听到并不代表是正确的，要小心地听话，正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产生误会。 2．使学生掌握倾听的正确方法。 适用对象：班级全体成员 活动场地：教室 活动时间： 45 分钟 活动准备：心理情景剧，没有五官的人头像 活动程序 一．热身引入 播放优美音乐创设情景，听后设问：你们觉得这音乐好听吗？听后有什么感受呢？你们是从什么时候学会倾听的呢？ 谈话：是的我们从婴儿开始就在学着倾听，听亲人的呼唤，听自然界的风雨声，听优 美动听的音乐。 倾听是人最基本的品质。 但是有的人可能一生，都没能学会如何倾听。 他可以听到儿童的笑声， 可他感受不到儿童的纯真， 他可以听到旁人的哭声， 可他感受不到他人的悲苦。 听是人类不学就会的本能， 但是在实际生活中， 倾听往往是所有沟通技巧中最被我们忽视的部分，当我们急于表达，各说各话的时候，倾听就往往被忽略了。 二．游戏：《悄悄话》 10 人一组，全班分成 4 组，老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话，由第一个同学往后传话， 传话过程中不能与其他人听到内容， 请最后一位同学说出他听到的话。传话速度快而准确的小组获胜。 交流与分享： 1.你们小组成功或失败的经验是什么 ? 2.做完这个游戏你有什么感受 ? 三 .小组活动：《你画我说》 四个同学上台表演，两人一组，其他同学在台下两人一组 活动规则： 1.一个扮演盲人 ,一个扮演明眼人 . 交流与分享： 1.通过这个活动你有什么感受呢？ 2．做完这个游戏大家得到了什么启示呢 ? 四 .情景剧表演 在日量常的人际交往过程中 ,常常需要有人充当倾听者 , “听 ”似乎是件简单不过的事了 , 但果真如此吗 ?看看下面的情形 ,在你的身上是否也发生过 ? (剧情内容 :在课堂上 ,老师正在组织学生讨论问题。一个同学在发言，有两个同学不断 的插嘴， 争先恐后急于表达自己的意见， 不让对方把话说完， 在课堂上就和发言的学生发生争吵；同时，对待他人的发言，有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任 何反应；有一个同学手里转着钢笔，脸朝窗外；有一个学生面带微笑，摇头晃脑，还轻声哼着歌，不断地翻书，看手表。 ) 学生表演情景剧，表演完后学生谈谈：上面的情景中，作为倾听者在哪些方面做得不好？你还知道哪些不好的倾听表现？你是否有过剧中相似的经历？你有什么损失吗？结合实际生活谈谈。 五．学生谈谈 如何做一个合格的倾听者，如：态度自然、友好、真诚、目光接触、不随便插嘴等。 六 .学生练习 跟小组同学讲