部编版小学道德与法治一年级上册16《新年的礼物》教学设计第1课时（教案）.docxVIP

《新年的礼物》教学设计第1课时 　　教学目标： 　　1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。 　　2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。 　　3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。 　　教材分析： 　　《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。 　　本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度开展教学。让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。 　　学情分析： 　　入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的能力，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。 　　学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的帮助往往容易忽视。教学中要加以正确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。 　　一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。 　　教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。 　　教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 　　教学准备： 　　1.白板课件。 　　2.手指卡 　　教学过程 　　教学内容 　　一、新年的收获 　　（一）我的身体长大了 　　设计意图 　　通过回忆身体的变化，感受自己长大了。 　　1.昨天老师请小朋友回家量身高，称体重，和去年相比，你发现了什么？ 　　预设（1）个子长高了，小乐长高了3厘米了。你长高了几厘米呢？ 　　预设（2）体重增加了，子涵的体重增加了5斤呢。 　　2.除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？ 　　出示图片（1）我们的脚变大了，幼儿园的鞋子穿不下了。 　　出示图片（2）以前的衣服穿不上了。 　　出示图片（3）你看看小华上幼儿园时和现在的小手印，你发现了什么？ 　　出示图片（4）你们看小丁和笑笑的照片，乳牙都掉了！ 　　设计意图 　　以学生的鞋子、手印等图片形式来展示学生的身体变化，符合学生的感知规律。 　　3.学生展示带来的实物，交流分享。 　　设计意图 　　通过实物的对比，让学生进一步感受自己身体的变化。 　　4.这一年可是特殊的一年，你们从幼儿园来到了小学，身体也随着时间在悄悄地发生着变化，我们长大了，高兴吗？那就大声地对自己说：“我长大了！” 　　（二）我的学习进步了 　　这一年，我们不光身体长大了，学习上的进步也不小。你看，我们会读很多书了。 　　1.出示绘本《长大这件事》。 　　设计意图 　　以绘本《长大这件事》为载体，既是对身体长大这一内容的总结，也是对我能读很多书的展示，还是对学生课外阅读《长大这件事》的导读。 　　2.请同学开小火车朗读绘本片段。 　　3.好有趣的一本书，课堂上只能读几页，剩下的希望小朋友课后再看。你课外又读了哪些书呢？ 　　预设（1）你读了《蚯蚓的日记》，这本书太有意思了。 　　预设（2）你读的是《爷爷一定有办法》，这可是经典的童书，值得一看。 　　4.你们能读很多书了，真好！这一年，你们在学习上还学会了哪些本领？ 　　预设（1）你会背课文了，你做了小主持人，你学写毛笔字了，你会跳绳了。 　　预设（2）呀，你真棒，从一个不会到每分钟能跳绳80个，老师都佩服你。 　　（5）你们学习上的新本领可不止这些呢，你们看。 　　播放学生学习进步的照片。 　　（三）我的生活本领更强了 　　1.出示活动任务，手指卡上写本领。 　　设计意图 　　用手指卡书写的形式展示学生生活新本领，让每个孩子都能有展示的载体。 　　2.分享交流说本领 　　预设（1）出示：学生展示自己新学会挂红领巾本领的手指卡：这位同学最拿手的新本领是挂红领巾了。会这样新本领的孩子请举手。 　　预设（2）出示：新学会摆碗筷的手指卡：请问家里哪餐饭是你摆碗筷的啊？ 　　3.你们的新本领可多了，你们看……播放孩子各种学会新本领的照片，同时播放家长夸奖孩子的录音。 　　师：看了照片，你有什么想说的？ 　　采访照片中的同学：听了大家和父母的夸奖，你的心情怎么样？ 　　4.你们真能干，每个人在这个学期都有自己的收获和进步，在身体、学习、生活，各方面都有收获，你们真棒！（板书：身体、生活、学习） 　　5.听了大家的发言，看了照片，你发