7、8、9的乘法口诀求商 课件.ppt

3. 拔河比赛。 （1）获胜队员平均每人可得几本书？　　　 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？　　　 48÷8＝6（本） 说说你的想法。 三、运用口诀，巩固练习 4. 篮球比赛。 问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 （2）你会解决这个问题吗？ 小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。 说说你的想法。 35÷7＝5（组） 7人一组。 我们班有 35人。 可以分成 几组？ 三、运用口诀，巩固练习 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝ 64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝ 1. 做一做。 1 8 4 3 6 7 8 5 三、运用口诀，巩固练习 3. 拔河比赛。 （1）获胜队员平均每人可得几本书？　　　 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？　　　 48÷8＝6（本） 说说你的想法。 三、运用口诀，巩固练习 4. 篮球比赛。 问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 （2）你会解决这个问题吗？ 小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。 说说你的想法。 35÷7＝5（组） 7人一组。 我们班有 35人。 可以分成 几组？ 三、运用口诀，巩固练习 用7、8的乘法 口诀求商 表内除法（二） 3. 拔河比赛。 （1）获胜队员平均每人可得几本书？　　　 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？　　　 48÷8＝6（本） 说说你的想法。 三、运用口诀，巩固练习 4. 篮球比赛。 问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 （2）你会解决这个问题吗？ 小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。 说说你的想法。 35÷7＝5（组） 7人一组。 我们班有 35人。 可以分成 几组？ 三、运用口诀，巩固练习 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝ 64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝ 1. 做一做。 1 8 4 3 6 7 8 5 三、运用口诀，巩固练习 3. 拔河比赛。 （1）获胜队员平均每人可得几本书？　　　 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？　　　 48÷8＝6（本） 说说你的想法。 三、运用口诀，巩固练习 4. 篮球比赛。 问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 （2）你会解决这个问题吗？ 小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。 说说你的想法。 35÷7＝5（组） 7人一组。 我们班有 35人。 可以分成 几组？ 三、运用口诀，巩固练习 口算练习 5×7 =　 9÷3 =　 6÷3=　 6×6 =　　 9+35 = 3×4 =　 5×6 =　 8×6 = 48-3 =　　 78+9 = 12÷6 = 24÷6= 18÷6 = 14÷7 =　　20÷4= 一、创设情境，导入新知 问题： 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？ 谈话引入：“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧！ 2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？ 二、学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商 问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？ 2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 7×8＝56 56÷