新北师大版小学数学二年级上册《五 2～5的乘法口诀：课间活动》 公开课教案_0.pdfVIP

课间活动（巩固2、5 的乘法口诀）教学设计 教学时数 1 课时 学习内容： 北师大版小学数学二年级上册第五单元第34 页和第35 页。 学习目标： 1.结合课间活动的具体场景，进一步巩固2 5 的乘法口诀，通过 图与式的对应，进一步理解乘法的意义； 2.能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能 力； 3.发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。 学习重难点： 通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义；熟练运用口诀解决实 际问题。 一、导入新课 1、学生课前背诵2 5 的乘法口诀。 2、口算练习 5 ×3= 5×7= 5×5= 5×9= 3 ×2= 5×2= 2×9= 2×7= 二、创设情境 1、叮铃铃，下课了，课间活动时间到了，学生们都来到了操场上， 参加各种自己喜欢的活动，我们一起去操场上看看吧。 (1).出示情境图 课间活动时间，操场上很热闹，我们一起来看看。 从图中你发现那些数学信息？ 2.学生观察，收集信息 2、说一说，5×2能解决操场上的什么问题？ （1）想一想5×2表示什么含义？在操场上找一找，哪里有5个2 或2个5。 （2）5×2可以表示一共有多少面红旗？还可以表示一共有多少人拔 河？ 3、说一说，算一算 （1）看图说一说每幅图中的数学信息，可以提出什么数学问题？如 何列式计算？ 左图：有3组同学在打乒乓球，每组有2人，求一共有多少人打乒 乓球？3×2=6 （人）或2×3=6 （人）右图：有3组同学在套圈，每 组有5人，求一共有多少人在套圈？3×5=15 （人）或5×3=15 （人） 4、一共有多少盆花？ （1）请同学们在图中找一找，哪里摆着花，这些花是怎样摆放的。 （2）操场上共有4组花，其中3组都是每组5盆，另外一组是3盆， 求一共有多少盆花？。 （3）想一想，如何列式解决？ （4）先用乘法求出3组有多少盆花，再加上另一组的3盆，就是一 共有多少盆花。 5×3=15 （盆），15+3=18（盆）或5×3+318 （盆） 5、同学们，在我们班的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的 问题。 （1）想一想，能够用乘法解决的问题一般有什么特点？ （2）找一找课间活动中能用乘法解决的问题。 三、巩固练习 1、练一练第1题：先让学生说一说图意，每幅图各表示几个几，再 列式计算。注意引导学生观察第3幅图合唱队有多少人？图中能不 能表是几个几，不能表示几个几时，就用加法解决。 2、练一练第4题：先让学生看懂题意，说一说从图中知道了哪些数 学信息，再根据所求的问题进行解答。 3、练一练第2、3题：学生独立完成，集体订正。 四、延伸拓展 五、课堂小结